|
GULISTON DAVLAT UNIVERSITETI PEDAGOGIKA FAKULTETI “MAKTABGACHA TA’LIM” YO’NALISHI 1-BOSQICH 59.21 GURUH TALABASI HAKIMOVA OYPOPUKNING MutaxasSislikka kirish FANIDAN TAYYORLAGAN TAQDIMOTI. Mavzu:Talabalar o’zlashtirishlari lozim bo’lgan o’quv fanlari Reja:
1. O’quv rejasi va dasturi tarkibidagi fanlar bloki
2. Ta’lim jarayonining muhim tarkibiy qismlari
3. Tabiiy-ilmiy va gumanitar fanlar mazmuni
Maktabgacha ta’lim bakalavriat ta’lim yo’nalishida tahsil olayotgan talabalar o’quv rejasi va fanlar dasturlari tarkibidagi quyidagi majburiy fanlar bloklarini o’zlashtirishlari zarurligi:
1. Tabiiy-ilmiy va gumanitar fanlar: O’zbekistonning eng yangi tarixi, Falsafa, Rus tili, Xorijiy til, Jismoniy tarbiya va sport, Bolalar anatomiyasi va fiziologiyasi, Ta’limda axborot texnologiyalari va h.k.
2. Umumkasbiy fanlar: Mutaxasislikka kirish, Umumiy psixologiya, Defektologiya asoslari, Umumiy pedagogika, Maktabgacha pedagogika, Bolalar psixologiyasi va psixodiognostikasi.
3. Ixtisoslik fanlari: Bolalar nutqini o’stirish nazariyasi va texnologiyalari, Bolalar jismoniy tarbiyasi nazariyasi va texnologiyalari, Matematik tasavvurlarni shakllantirish nazariyasi va texnologiyalari, Tasviriy faoliyatga o’rgatish nazariyasi va texnologiyalari
4. Qo’shimcha fanlar: Soliq va soliqqa tortish, Kichik biznes va tadbirkorlik, Hayot faoliyati xavfsizligi, Terminalogiya va davlat tilida ish yuritish, Amaliy ingliz tili kabi boshqa fanlar.
Talabalar kasbiy faoliyat ko’nikmalarini egallashlari uchun (2,3- kurslarda) malaka amaliyotlari o’tilishi nazarda tutilgan.
1. O’quv rejasi va dasturi tarkibidagi fanlar bloki
2. Ta’lim jarayonining muhim tarkibiy qismlari
O’quv rejalar majburiy o’quv fanlari bilan bir qatorda talabalar tanlagan fanlarni ham o’z ichiga oladi. Har bir fanlar blokida tanlov fanlarini belgilash kafedra, fakultet, oliy ta’lim muassasasi ixtiyorida bo’lib, hududiy istemolchilarning ehtiyojlari, sohadagi muammolardan kelib chiqib tanlanishi.
Bakalavriat ta’lim yo’nalishi o’quv rejasi va fanlar dasturlarini o’zlashtirishda talabalarning o’quv fanlariga oid bir qancha masalalar va muammolar bo’yicha mustaqil bilim olishi (TMI)ning nazarda tutilganligi. Talabalarning mustaqil ta’lim olishlari uchun o’quv rejalari va fan dasturlarida etarli miqdordagi vaqt (soatlar) ajratilgan bo’lib, talabalarning auditoriyadan tashqari vaqtlarida tegishli Nizom talablari asosida amalga oshirilishi. Talabalarning fanlardan bilimlarni mustaqil o’zlashtirishlari JN, ON, YaN turlarini baholashda inobatga olinadi. Rivojlangan xorijiy davlat oliy ta’lim muassasalarida ta’limning bunday shakl va turlariga alohida e’tibor qaratilib, ta’lim sifatini ta’minlashda mustaqil bilim olish muhim omil bo’lib xizmat qilishi.
4. Tabiiy-ilmiy va AKT fanlarga qo’yiladigan talablar
umumiy o’rta va o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi bilan uzviylik hamda uzluksizlikni inobatga olgan holda bilishning matematik usullari, informatika hamda axborot to’plash, ularni qayta ishlash va uzatish usullarining jamiyatdagi o’rni va ahamiyati haqida oliy darajadagi tasavvurlarni shakllantirishi;
koinotning tabiiy ob’ekt ekanligi va uning evolyutsiyasi; tabiiy fanlarning o’zaro fundamental birligi; zamonaviy tabiiy hodisalarni tadqiq etish kontseptsiyasi; tabiatdan oqilona foydalanish va inson faoliyatining ekologik tamoyillari; tabiatga putur etkazmaydigan texnologiyalar yaratish istiqbollari haqidagi ilmiy tasavvurlarni shakllantirishi;
3. Tabiiy-ilmiy va gumanitar fanlar bloki mazmuni
Tabiiy-ilmiy va gumanitar fanlarning asosiy mazmuni:
O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi tomonidan tasdiqlanadigan oliy ta’limning bakalavriat ta’lim yo’nalishlari malaka talablari asosida tabiiy-ilmiy va gumanitar fanlarga quyiladigan umumiy talablar belgilanadi.
4. Tabiiy-ilmiy va AKT fanlarga qo’yiladigan talablar
muayyan bilim sohasi uchun zarur bo’lgan fundamental fanlarni chuqur o’rganishning ilmiy va nazariy asoslarini ta’minlashi;
o’quv-tarbiyaviy jarayonning kompleks xususiyatga ega ekanligini e’tiborga olgan xolda, axborot texnologiyalarini joriy etishni integrativ yondashuv asosida tashkil etish malakasini tarkib toptirishi;
o’qitishning ilmiyligi va ko’rgazmaliligini ta’minlash maqsadida axborot texnologiyalarining multimediya imkoniyatlaridan unumli foydalanishga o’rgatishi;
zamonaviy axborot texnologiyalari muhitida o’quv jarayonlarini loyihalashtirishda o’qitishni individuallashtirish, intensivlashtirish va optimallashtirishga erishish malakalarini shakllantirishi;
o’qitishning samaradorligi va natijaviyligini ta’minlash maksadida, axborot-kommunikatsiya texnologiyalari vositalarini tizimli, mantiqiy ketma-ketlikda qo’llash qobiliyatini tarkib toptirishi;
internet vositasida talabalarning mustakil ishlarini tashkil etish, veb-kvestlarni yaratish hamda ularni o’quv jarayoniga tatbiq etish malakasini shakllantirishi;
tarbiya jarayonida turli yoshdagi bolalar va o’smirlar organizminiig o’ziga xos xususiyatlarini e’tiborga olish, zararli odatlar, giyohvandlikni oldini olish, yoshlarni oilaviy hayotga tayyorlashning tibbiy-gigienik asoslari haqida bilim, ko’nikma va malakalarni shakllantirishi;
tarbiya jarayonida bolalar va o’smirlar sog’lig’ini himoya qilish, o’rta maxsus va kasb-hunar kolledjlar shart-sharoitlari, jihozlanishi va o’quv yuklamaning organizmga ta’sirini o’rganishi;
bakalavrning ekologiya va tabiatni muhofaza qilish haqidagi asosiy tushunchalar, ekologik muammolar, bu muammolarni o’z vaqtida ijobiy hal qilish uchun ekologik ma’lumotga ega bo’lishi;
E’tiboringiz uchun rahmat!
Do'stlaringiz bilan baham: |
