Toshkent shahar kasbiy ta’limni rivojlantirish va muvofiqlashtirish xududiy boshqarmasi

Guruhlarga bo’lib  topshiriq  bеradi va bajarganliklariga qarab 

baholanadi. 

 

 

 

            

1- guruh        2- guruh                 3- guruh            4- guruh 

Guruhlar bildirgan fikrlarni kеyingi guruhlar takrorlamasligi uchun diqqat  

bilan eshitib, bir xil ma´lumotlarni o´chirib boradilar. Muammoni bahsga aylantirish  

kеrak emas.  

Ularni o´qituvchini o´zi asoslab xulosa yasashi va baholashi kеrak.     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

. 

 

10-ilova 

 

         

“

Mijozlarni turlari. Odamlar bilan muomila madaniyati.

”

 

mavzusiga”Kichik guruxlarga ajratish.” 

usulini qo’llash 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mijozlarni turlari. Odamlar bilan muomila madaniyati. 

.

o’rganish

 

 

 

texnologiyasini o’rganish. chetga  chiqishlar. 

Muomila 

madaniyati. 

tushunchasi. 

tushunchalarini 

taxlilini tuzish 

Fikrlarni 

og’zaki 

ifodalash. 

taxlilini 

 tuzish 

 

. 

Fikrlarni 

yozma 

ifodalash.

.

 

taxlilini 

tuzish 

 

Fikrlarni 

og’zaki 

ifodalash.

Taxlilini 

taqdim 

etadilar

 

 

Fikrlarni 

yozma 

ifodalash. 

taxlilini 

taqdim 

etadilar

 

Madaniyatli 

tadbirkor 

tushunchasi.

tushunchal

arini taxlili

 

 

Madaniyatli 

tadbirkor 

tushunchasi.

 

tushunchal

arini 

taqdim 

etadilar

 

 

Muomila 

madaniya

ti. 

tushunchasi. 

taxlilini 

taqdim 

etadilar 

 

              

O’qituvchi ko’rsatma beradi va yo’naltiradi 

       Berilgan javoblar muxokama  va taxlil qilinadi 

---

 

 

 

11- ilova 

 

                               

  

Uyga vazifa 

 

1.

 

Fikrlarni yozma ifodalashga misollar yozish 

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

__________________________________________________________ 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

 

 

 

 

O’quv fanining nomi: 

«Kasb etikasi va psixologiyasi 

 

 

 

 

 

 

 

7-DARS 

ishlanmasi 

 

 

 

Mavzu  №  7   nomi : . 

Mijozlarni turlari.Psixogeometriya bo’yicha  mijozlarni 

turlari 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

 

NAZARIY O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH  

TEXNOLOGIYASI 

O’quv predmetining nomi

_«

Kasb etikasi va psixologiyasi» 

 

 Mavzu №  - 7

     nomi : M

ijozlarni turlari.Psixogeometriya bo’yicha  mijozlarni 

turlari

 

                     O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli 

 

Darsga ajratilgan vaqt  80 daqiqa  

Talabalar soni 30 ta 

O’quv mashg’ulotining shakli  va 

turi 

Amaliy : to’liq o’quv mashg’uloti. 

 

Ma’ruza rejasi/o’quv 

mashg’ulotining tuzilishi 

 

 

1.

 M

ijozlarni turlari  

2. Psixogeometriya bo’yicha  mijozlarni turlari 

O’quv  mashg’uloti  maqsadi:   

M

ijozlarni turlari.Psixogeometriya bo’yicha  

mijozlarni turlar.haqida    bilim berish  va fikr doirasini kengaytirish  , 

mutaxassislikka qiziqishni mas’uliyat xis –tuyg’ularini  shakllantirish

 

Pedogog vazifalar: 

1.

 M

ijozlarni turlari nimaligini 

tushuntiradilar. 

2. Psixogeometriya bo’yicha  

mijozlarni turlari xaqida gapirib 

beradi 

 

O’quv faoliyati natijalari : 

M

ijozlarni turlari tavsifini aytib beradilar 

Psixogeometriya bo’yicha  mijozlarni turlarini 

mustaqil yozadilar 

O’qitish usullari 

Ma’ruza ,. kichik guruhlarda ishlash, 

yo'naltiruvchi matn va boshq. 

O’quv faoliyatini   tashkil etish 

shakli 

Juftlikda ishlash ,guruxlarda ishlash 

O’qitish vositalari 

Ma’ruza matni,”  “O’ylang juftlikda ishlang-fikr 

almashish

” usuli   yo’riqnomasi,  didaktik 

materiallar ,Guruxlar uchun visual materiallar. 

O’qitish sharoiti 

Maxsus texnika vositalari bilan jixozlangan, 

guruxli shakllarda ishlashga mo’ljallangan 

xonalar 

Qayta aloqaning usuli  va 

vositalari 

Og’zaki so’rov ,:tezkor so’rov    

mavzuni taxlil qilish ,bajarilgan o’quv 

topshiriqlarni  bajarish. 

  

 

 

 

 

 

 

---

 

 

Mavzu №  - 7

     

OQUV MASHG’ULOTINING TEXNOLOGIK   XARITASI

 

Ish bosqichlari 

va vaqti 

Faoliyat  mazmuni  

O’qituvchi  

 

O’quvchi 

1- bosqich  

O’quv 

mashg’ulotiga 

kirish(5daq.) 

                         Tashkiliy qism 

1.O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va 

davomatini tekshiradi. Doskaga yangi mavzu 

yosiladi. 

 

Mashg’ulotga 

tayyorlanadilar 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2- bosqich 

Asosiy  

 (65daq.) 

           Tayanch bilimlarni faollashtirish 

1.Yangi mavzu bo’yicha tayanch iboralar bilan 

tanishtirish,mavzu  bo’yicha o’quvchilar 

tushunchalar beradi.(1-ilova) 

           Maqsad va vazifani belgilanishi.: 

2  O’quvchilarni    mashg’ulotning  nomi  va  rfejasi 

bilan  (2-ilova  )tanishtiriladi    va  yozib  olishlarini 

aytadi..maqsadi  borishi  bilan  tanishtiradi    va 

kutilayotgan  natijalarni  yetkazadi. 

3,.Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalarni mustaqil 

ishlash uchun adabiyotlar ro’yxatini aytadi(.3-ilova) 

4. O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash 

mezoni va ko’rsatgichlari bilan tanishtiradi.(4- 

ilova) 

          O’quvchilar bilimini faollshtirish: 

5.Tezkor- 

so’rov,testlar 

, 

juftlikda 

fikr 

almashining,va 

boshqalar 

orqali 

bilimlarni 

faollshtirish.(5-ilova) 

            Yangi o’quv materiali bayoni 

6.  Nazriy  mashg’ulotning    rejasi  va    tuzilishiga 

muvofiq  o’qitish  jarayonini    tashkil  etish  bo’yicha 

harakatlar  tartibini    bayon  etadi.Asosiy  holatlarni 

yozdiradi. 

7.  Slaydlarni  tartibili  namoyish  va  sharxlash    bilan 

mavzu  bo’yicha  asosiy  nazariy  holatlarni  bayon 

qiladi  (6-ilova).            “O’ylang  juftlikda  ishlang-fikr 

almashish”usuli  bilan    tanishtiriladi  va  uning 

tuzilishini ko’rsatadi.(7-ilova) 

    Yangi o’quv materialini  mustahkamlash 

8 Mustahkamlash uchun savollar beradi.(8-ilova). 

Jarayon  kichik  guruhlarda  davom  etishini  ma’lim 

qiladi 

9.Kichik  guruhlarga  bo’ladi  kichik  guruhda  ishlash 

qoidasi    bilan  tanishtiradi          (9-ilova),Har  bir 

guruhga  topshiriq  beradi  (10-ilova  ),  va  baholash 

mezoni 

bilan 

anishtiradiIshni 

bajarish 

yo’riqnomasini beradi. 

10.Guruxlarda 

ishlarni 

boshlashga 

 

ruxsat  

beradi.Har  bir  kichik  gurux  ishtirokchisi    vazifani 

bajarish  tartibini    tushunganligini  aniqlash 

mavzuga oid tayanch 

iboralarni o’rganadilar. 

 

 

 

Mavzu nomi va rejasini 

yozib oladilar 

Dars mavzusi maqsadi 

borishi va  bajariladigan  

topshiriqlarni anglaydilar 

 

 

Tinglaydilar va yozib 

oladilar. 

 

 

Diqqat qiladilar 

Savollarga javob beradilar 

 

 

Tinglaydilar 

Yozib oladilar 

 

 

 

Diqqat qiladilar 

 

Aniqlashtiradilar va 

savollar beradilar. 

Yozib oladilar 

 

Tinglaydilar 

Savollarga javob beradilar 

 

Topshiriqni bajaradilar 

Kichik guruxlarga 

bo’linadilar 

Kichik guruxda ishlash 

qoidasi bilan tanishadilar 

 

 

Har bir gurux o’z  topshiriq 

varaqlari bo’yicha 

faoliyatini boshlaydi 

 

---

maqsadida 

qaytar 

aloqa 

o’tkazadi.Bajarish 

jarayonioni kuzatadi,maslahatlar beradi. 

11.Ishga  ajratilgan  vaqt  tugaganini  ma’lum 

qiladi,guruxlar  taqdimotini  tashkil  etadi.Gurux 

a’zolariga  diqqat  bilan  eshitishlarini  va    savollar 

berishlarini,    shu  bilan  birga  o’zaro  bir-birlarini 

baholashlarini  eslatadi.Javoblarni  to’ldiradi  va 

qisqacha xulosalar qiladi. 

12.Guruxlar ishini  o’zaro baholashni o’tkazadi. . 

13.Mavzuning  har  bir  qismi  bo’yicha  xulosalar 

qiladi,eng  asosiylariga  e’tibor  qaratadi,berilayotgan 

ma’lumotlarni 

daftarga 

qayd 

etishlarini 

eslatadi.Mavzuning 

kasbiy 

faoliyatlaridagi 

ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi. 

  

 

 

Har bir gurux sardorlari 

chiqib o’z ishlarini taqdim 

qilishlarini aytadi.Berilgan 

qo’shimcha savollarga 

javob beradilar . 

 

 

Gurux ish natijalarini  

o’zaro baholaydilar. 

 

 

Ma’lumotlarni daftarga 

qayd  qiladilar.Diqqat 

qiladilar.