Toshkent pedagogika kolleji

Kolonnada bolalar ketma-ket turishadi. Ularni orasidagi masofa uzatilgan qo’l uzunligiga teng bo’ladi. Kolonna turishda bolalar dastlabki qolatlari: tovonlari birlashtiriladi; oyoq uchlari keriladi, qaddi-qomat tik turadi.





Doira va yarim doiracha saflanish uchun tarbiyachi bolalarga qo’l ushlab turishni taklif qiladi. Bunday saflanish asosan kichik guruhlarda foydalaniladi.



Birinchi kichik guruhlarda saflanish va qayta saflanish ham bir-birining orqasidan turib, doira va juft-juft bo’lib turish ham bu yoshdagi bolalarga qiyinlik qiladi. Katta guruhda tashkiliy ravishda harakatlanish ularni charchatadi. Shuning uchun dastlabki vaqtlardasaflanish mashqlami bolalarni 6-8 kishilik kichik-kichik gumhlarga bo’lib o’tkaziladi. Shu yo’l bilan asta-sekin butun guruhga saflanish mashqlariga jalb qilinadi.



Saflanish mashqlarining barchasi tarbiyachining yordamida o’tkaziladi. U har bir bolaga uning boshqa bolalar orasidagi turadigan joyini ko’rsatib beradi. Masalan: “Ma’mur, sen Jamilaning yoniga tur. Oliyaxon, sen ham ular bilan birga

tur!” – deydi va hokazo.

Tarbiyachi hamisha bolalar bilan birga doira safida bo’ladi va bolalar doirani buzmasliklarini kuzatib boradi.

Mashg’ulot vaqtida bajarilishi zarur bo’lgan joydan-joyga o’tish mashqlarini bolalar to’da-to’da bo’lib yoki tarbiyachi tomonidan ko’rsatilgan mo’ljal (deraza, qo’nqiroq, skameyka va boshqalar) tomon yurish, yoxud tarbiyachi orqasidan yurib borib bajaradilar.