Toshkent moliya instituti "makroiqtisodiyot"

 
 
13-mavzu. IS-LM MODELI 
(2 soat)
13.1. IS - LM modelining mohiyati va AD-AS modeli bilan bog’liqligi. 
13.2. Modelning asosiy tenglamalari. 
13.3. IS - egri chizig’i va uning tenglamasi 
13.4. LM - egri chizig’i va uning tenglamasi 
13.5. IS-LM modelida makroiqtisodiy muvozanat 

 Qo‘llaniladigan pedagogik texnologiyalar: “
Insert usuli”.
 
 
13.1-ilova 
Guruhlar uchun topshiriqlar 
 
1-guruh 

---

38 
Xiks-Xansen modelining mohiyati. Ivestitsiya tovarlariga talabning o’ziga xos 
xususiyatlari, samarali talab. Modelning asosiy o’zgaruvchilari va tenglamalari. 
2- guruh 
Tovarlar bozoridagi muvozanat. IS egri chizig’i. IS egri chizig’ining yotiqligi. 
ISegri chizig’ining tenglamasi. IS egri chizig’i siljishlarini belgilovchi omillar.
 
 
3- guruh 
Pul bozoridagi muvozanat. LM egri chizig’i. Egri chiziqning yotiqligi. LM egri 
chizig’ining tenglamasi. LM egri chizig’ining gorizontal, ko’tarilib boruvchi va 
vertikal kesimlarida multiplikator samarasi. 
 
4- guruh 
Tovar va pul bozoridagi muvozanat. Baholar darajasi pasayishi natijasida ikki 
bozor tizimida muvozanatning o’zgarishi. Modelda qisqa muddatli va uzoq 
muddatli muvozanat. 
 
13.2-ilova 
“Insert usuli” 
Insert 
– samarali o‘qish va fikrlash uchun belgilashning interfaol tizimi 
hisoblanib, mustaqil o‘qib-o‘rganishga yordam beradi. Bunda ma’ruza mav-zulari, 
kitob va boshqa materiallar oldindan talabaga vazifa qilib beriladi. Uni o‘qib chiqib, 
«V; +; -; ?» belgilari orqali o‘z fikrini ifodalaydi. 
Matnni belgilash tizimi 
(v) – men bilgan narsani tasdiqlaydi. 
(+) – yangi ma’lumot. 
(-) – men bilgan narsaga zid. 
(?) – meni o‘ylantirdi. Bu borada menga qo‘shimcha ma’lumot zarur.