Toshkent moliya instituti d. Tojiboyeva maxsus fanlarni

Tехnоlоgiya →  mеtоdоlоgiya →  mеtоdikа →  

mеtоd →  usul

    ketma-ketligida tasvirlash mumkin. 

 

3.2. Dаrs o‘tish mеtоdlаri vа ulаrni tаnlаshning аsоsiy mеzоnlаri.  

 

Mа’lumki  fаnni  o‘rgаnish,  bir  tоmоndаn,  didаktik  jihаt,  ya’ni 

nimаni  o‘rgаnish    аsоsiy  rоl  o‘ynаsа,  ikkinchi  tоmоndаn  mеtоdik  jihаt 

qаndаy o‘rgаnish, o‘qitish аsоsiy rоl o‘ynаydi.  

Hozirgi paytda, avval ta’kidlab o‘tganimizdek, dars o‘tishdan

 

asosiy 

maqsad  tayyor  bilimni  o‘zlashtirish  emas,  eng  asosiysi,  o‘quvchi-

talabalarning  intellektual  qobiliyatlarini  rivojlantirish,  mustaqil  tanlash 

va  qaror  qabul  qilish  ko‘nikmasini  shakllantirishdir.  Bu  maqsadni 

amalga  oshirish  esa  ko‘p  jihatdan  dars  o‘tish  metodlarini  tanlashga 

bog‘liq. 

Har  qanday  fanni  o‘rganishda  turli  metodlar  qo‘llanilishi  zarur. 

Buning  sababi

,  birinchidan

,  dars  o‘tishda  turli  uslublarni  qo‘llash

 

uni 

qiziqarli bo‘lishiga olib keladi, talabalarning diqqati o‘tilayotgan darsni 

o‘zlashtirishga  qaratiladi.  Bir  xil  metodda  dars  o‘tilaverishi  talabalarni 

zeriktiradi. Psixologlar tadqiqotlariga ko‘ra har qanday mohir o‘qituvchi 

ham  bir  xil  metodni  qo‘llab  dars  berar  ekan,  aytaylik,  ma’ruza  o‘qir 

ekan,  talabalar  dastlab  20  daqiqa,  so‘ngra  darsni  tugashidan  oldin  20 

daqiqa  ma’ruzani  diqqat  bilan  eshitar,  qolgan  paytda  xayolga  berilib 

ketar ekan. 

Ikkinchidan

,  talabalarning  darsni  o‘zlashtirish,  bilimni  qabul  qilish 

qobiliyatlari har xil.   

G‘apb  olimlari  tomonidan  chop  etilgan  uslubiy  adabiyotlarda

50

 

bilim berish uslubiga ta’sir etuvchi parametrlarga: 

a) har bir talabanig individual xususiyatlari; 

b) axborotni qayta tiklash qobiliyati;

  

d)  talabalarni  bir-biriga  o‘zaro  ta’sir  ko‘rsatishi,  hamkorlik  qilish 

xislatlarini kiritishadi. 

Yordam bersa, ikkinchilariga boshqa uslub yordam beradi.  

Uchinchidan,

  dars  o‘tish  metodlari  talabalarni  fikrlash  doirasini 

shakllantirishga yordam beradi. 

 

50

 Tojiboeva D., Yo‘ldoshev A. Maxsus fanlarni o‘qitish metodikasi. Darslik. T.: Aloqachi, 2009. B. 87.