Toshkent kimyo-texnologiya instituti

oladi (Malaka): 
metodika,  o‘qitish  metodikasi,  o‘qitish 
nazariyasini tahlil etish malakalari shakllanadi 
 Qanday topshiriqlar 
beriladi:  
metodika,  o‘qitish  metodikasi, 
o‘qitish 
nazariyasi 
masalalarni 
bugungi  kunga  mos  ravishda  tahlil 
eting. 
Dars jarayoni va uning bosqichlari: 
Ishning nomi 
Bajariladigan ish 
mazmuni 
Metod 
Vaqt 
1-bosqich:  
Tashkiliy qism. 
1.  Davomatni  aniqlash  va 
tinglovchilarni  4-  ta  guruhga 
bo’lish 
Sanash 
yordamida 
2 min 
2-bosqich: 
Refleksiya. 
Mavzuning 
asosiy 
tushunchalarini eslash.  
Guruhlar 
ichida 
muhokama. 
5 min 
 
3-bosqich: 
Yangi 
mavzuning bayoni 
 
1. 
Guruhlar 
berilgan 
matnni 
o’rganib 
asosiy 
o’rinlarini  ajratib  oladilar  va 
guruhning 
taq-dimotini 
tayyorlaydi.  
2.Guruhlarning  taqdimoti 
(har guruhga 3 min). 
3.  O’qituvchining    “Kasb 
ta`limi  metodikasi  fanining 
Kichik 
guruhda ishlash 
 
 
   Taqdimot  
 
Slayd 
yordamidagi  
ma’ruza 
10 min 
 
 
 
15 min 
 
15 min 

---

KASBIY TA’LIM METODIKASI 
 
12
 
 
Oliy Majlisning 1997 yil 29 avgustda bo‘lib o‘tgan IX sessiyasida muhokama 
etilib,  qabul  qilingan,  hayotimizni  hal  etuvchi  muhim  masalalar  qatorida  ta’lim-
tarbiya  tizimini  tubdan  o‘zgartirish,  uni  yangi  zamon  talabi  darajasiga  ko‘tarish, 
barkamol avlodimiz kelajagiga daxldor bo‘lgan qonunlar - «Ta’lim to‘g`risida»gi 
Qonun va «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi»ni izchil amalga oshirish jarayonida 
Kadrlar  tayyorlash  milliy  modeli  shakllantirildi.  Uning  asosiy  tarkibiy  kismlari 
kuyidagnlardan iboratdir:  
Shaxs;  
Davlat va jamiyat;  
Uzluksiz ta’lim;  
Fan; 
Ishlab chiqarish.  
Mazkur  milliy  modelning  asosiy  elementlaridan  biri  bo‘lgan  uzluksiz  ta’lim 
ijodkor,  ijtimoiy  faol,  ma’naviy  boy  shaxs  shakllanishi  va  yuqori  malakali 
raqobatbordosh  kadrlar  ildam  tayyorlanishi  uchun  zarur  shart-sharoitlar  yaratadi. 
Kadrlar  tayyorlash  milliy  modelining  o‘ziga  xos  xususiyati  mustaqil  ravishdagi 
to‘kkiz  yillik  umumiy  o‘rta  hamda  uch  yillik  o‘rta  maxsus,  kasb-hunar  ta’limini 
joriy etishdan iboratdir.  
Bu  yangi  o‘quv  maskanlarida  mutaxassislar  tayyorlash  sifatini  oshirish  bir 
tomondan  o‘qituvchi  maxoratiga  boshliq  bo‘lsa,  ikkinchi  tomondan  o‘quv  yurtini 
zamonaviy texnika bilan ta’minlanganligiga bog`lik.   
Kasb-hunar  kolleji  muxandis-pedagog  xodimlari  oldiga  tayyorlanadigan 
malakali ishchi kadrlarda ilmiy dunyoqarashni, mehnatga ijodiy munosabatni tarkib 
toptirish,  ularda  yo`qsak  mehnat  intizomi  va  madaniyatni,  jamoa  oldiga  burch  xis 
tuyg`ularini tarbiyalash vazifasini quyadi.   
Bu  vazifalarni  bajarish  ishlab  chiqarishda  yangi  texnika  va  texnologiyadan 
foydalana oladigan oqori malakali ishchilarni etishtirish demakdir.   
maqsad  va  vazifalari”    boyicha 
ma’lumotlari