Toshkent kimyo-texnologiya instituti

- bashorat qila olish ko’nikmalari - shaxsni va o’quvchilar jamoasini tashxis 
qilish,  pedagogik  vaziyatlarni  taxlil  qilish.,  jamoani  va  shaxsni  rivojlantirishni 
loyihalash,  jarayonnni  va  natijalami  nazorat  qilish  kabi  o’quv-tarbiya  jarayonlari 
yutuqiarini bashoratlay olishlik - refleksiv ko’nikmalar - o’zini anglay bilish, kasbiy 
faoliyatini va kasbiy xulq-atvorini baholay olish, o ’zini faollashtira olish qobiliyati; 
-  tashkiliy-pedagogik  ko’nikmalar  -  tarbiya  jarayonini  rejalashtirish, 
pedagogik  va  o’zaro  ta’sir  ko’rsatishda  maqbul  vositalarni  tanlash,  o’z  -  o’zini 
tarbiyalash  va  boshqarishni  tashkillashtirish,  taxsil  olayotgan  shaxsni  kasbga 
bo’lgan qiziqishlari  shakllantirish kabi umumpedagogik ko’nikmalari.  
Yuqorida  sanab  o’tilgan  ko'nikmalar  asosida  pedagog  mehnatini  baholash 
uchun kasbiy kompetensiyaga xos uchta yo’nalish asos qilib olinisni kerak bo’ladi, 
ya’ni: 
1. Nazariy, amaliy bilim va ko’nikmalar; 
2. Shaxsiy sifatlari; 
3. Kasbiy faoliyatda qo’llashi. 
Demak,  bo’lajak  o’qituvchilaming  kasbiy  kompetentligini  shakllanishida 
yetakchi  o’rin  tutuvchi  asosiy  sifatlar:  motivasion  xislatlar,  intellektual  salohiyat, 
irodaviy  va  hissiy  sifatlar,  amaliy  ko’nikmalar,  o’z-o’zini  boshqara  olishi  hamda 
psixologik komponentlar: qiziqish. Qobiliyat va mayllar katta ahamiyat ega. 

---

KASBIY TA’LIM METODIKASI 
 
184