Toshkent kimyo-texnologiya instituti

Kasb-hunar  kolleji  ta`lim-tarbiya  jarayonini  boshqarishda  rahbarlar 
faoliyati  va  rahbarlik  vazifalarini  taqsimlanishi.  Pedagogik  jamoaga  o`quv 
muassasasi  direktori  bilan  birgalikda  o`quv  ishlari  bo`yicha  direktorning  birinchi 

---

KASBIY TA’LIM METODIKASI 
 
271
 
o`rinbosari,  ma`naviy-ma`rifiy  ishlari  bo`yicha  direktor  o`rinbosari,  kasb-hunar 
ta`limi bo`yicha direktor o`rinbosari, rahbarlik qiladilar. Boshqarish san`ati shundan 
iboratki, unda o`quv muassasasining barcha rahbarlari jamoasini yagona maqsadni 
egallashga yo`llash bilan bir-birlarining faoliyatlarini takrorlamasliklari, ayniqsa har 
bir rahbar o`z vazifasini aniq bilishi kerak. O`quv muassasasining direktori va uning 
o`rinbosarlari  ishida  bir-biriga  aloqador,  ba`zan  esa  umumiy  vazifaga  ega  bo`lgan 
ishlar  uchraydi.  Shuning  uchun  bu  vazifalarni  konkret  sharoitlarda  aniq 
taqsimlanishi  juda  muhimdir,  bu  esa  ish  jarayonida  takrorlashning  oldini  oladi  va 
o`quv  muassasasidagi  biron  obyektning  nazoratsiz  qolishiga  yo`l  qo`ymaydi. 
Pedagogik jamoaning faoliyatiga muvaffaqiyatli rahbarlik qilish uchun direktor va 
uning o`rinbosarlari ish vaqtni to`g`ri taqsimlashlari muhim nahamiyatga ega. 
Pedagogik  tizimni  boshqarishda  quyidagi  o`quv-tarbiya  jarayonini 
rejalashtirish  o`quv-  tarbiya  jarayonini  tashkil  etish;  o`quv-  tarbiya  jarayonini 
nazorat  qilish;  kafedra  mudirlari  va  o`qituvchilar  bilan  ishlash;  ota-ona  va 
o`quvchilar  bilan  ishlash;  metodik  ishlarni  tashkil  etish;  kasbga  yo`llash;  o`quv-
tarbiya jarayonini tahlil qilish va hisobot tayyorlash kabi yo`nalishlar bo`yicha ish 
olib boriladi.