Toshkent kimyo-texnologiya instituti

tizimlarni model orqali bevosita bilish metodi); 

 Model  faqatgina  ob’ektni  bilish  usuli  bo‘lmay,  balki  belgilangan  maqsadga 
erishishni ta’min etuvchi me’yoriy xatti-harakatlar usullari hamdir; 

 Model  abstrakt  bo‘lib  monitoringining  tuzilmaviy  va  funksional 
komponentlarini  yoritib  beruvchi  mantiqiy  asoslangan  sxema  shaklida  ham 
loyihalashtirilishi mumkin. 
Monitoringning  bosh  maqsadi  ta’lim  sifati  dinamikasi  va  pedagogik  tizim 
hoatini kuzatib borishdan iborat bo‘lgani uchun uni operatsion algoritmi vositasida 
amalga oshirish mumkin: ma’lumotlar yig‘ish, ma’lumotlarga teskari ishlov berish; 
umumlashtirish iva tizimlashtirish; ma’lumotlar bazasini tuzish; tahlil va baholash; 
rivojlantirish dinamikasi va yo‘naltirishlarini aniqlash; apparatlarni tasvirlash. 
Ta’lim sifati monitoringini to‘g‘ri va teskari jarayonlar orqali amalga oshirish 
mumkin.