Toshkent farmatsevtika instituti tillar kafedrasi magistratura talabalari uchun

2-amaliy mashg’ulot


Matndan foydalanib nuqtalar o‘rniga mos fe’llarni qo‘ying.
1. Ustoz bu jumboqni echishni ularning o‘zlariga .............. ............. .
2. Bu holatni kuzatib turgan shogirdlar ustozdan imo-ishoraning ma’nosini ............... .
Z. Imo-ishorada murakkab ma’no .............. .
4. Navoiy hazratlari ham ko‘rsatkich barmoqlari bilan tillarini ko‘rsatdilar.............. .
Gaplardagi hozirgi zamon fe’llarini kelasi zamonga almashtiring, jumlalarda qanday harakatlar ifodalanyapti?
1. Yurakdan chiqayotgan so‘z- yuraklarga boryapti.
2. Odamning kimligi tilidan bilinyapti.
3. So‘zamollik bilimliga yarashyapti.
O‘tgan zamon fe’llarini kelasi zamon fe’llari bilan almashtiring
1. Shifokor bemorni davolash choralarini ko‘rdi.
2. Muallim tolibi ilmda odobsizlikni ko‘rib, ishora va lutf ila to‘g‘riladi.
3. Ilm talab qiluvchi shaxs har bir narsadan eng yaxshisini oldi.
4. Bemorga o‘z farzandingizday qaradingiz, himma-tingizga balli!
Mavzuga oid testlar yordamida o‘qiganla-ringizni mustahkamlang.
Testlar:
1. “Juvonmardlik” so‘zining ma’nosi to‘g‘ri ko‘rsa-tilgan qatorni belgilang.
A. Betarbiya va zolim kishini ifodalaydi.
V. To‘g‘ri so‘zli, insonparvarlik xususiyatlariga ega bo‘lgan kishilarni bildiradi.
S. Mehr –oqibatli yaxshi insonni ifodalaydi.
2. “Suxandonlik” so‘zining izohini bering.
A. Jurnalistlik, har qanday vaziyatda nutqni to‘g‘ri qo‘llay olish mahorati.
V. Madaniyatli, ma’naviyati boy odam ma’nosini bildiradi.
S. Haq so‘zlik, xalqparvarlik.
3. Dastavval “Nutq madaniyati” qaysi mamlakatlarda vujudga keldi va notiqli ksan’at darajasiga ko‘tarildi?
A.Hindiston, Yaponiya.
V.Qadimgi Yunoniston, Rim.
S.Rossiya, Movarounnahrda.
D. AQSH, Angliyada.
4. Buyuk alloma Beruniy fikricha grammatika ilmi qanday ta’rifga ega?
A. Jismlarga qo‘yilgan nomlarning qanday qanday tartibga solinishini o‘rganadi.
V. Narsalar va hodisalarning joylashishini o‘rganadi.
S. Jismlarga berilgan nomlarni tartibga solish, narsa va hodisalarning joylashishini va bundan chiqadigan natijalarni ifodalovchi hikmatli so‘zlar va nutqni tuzishni o‘rgatadi.