Toshkent farmatsevtika instituti ijtimoiy fanlar kafedrasi "pedagogika. Psixologiya"

    Tayanch  atama  va  iboralar:
 
Muloqot,  pedagogik  muloqot,  avtaritar, 
liberal,  demokratik,  tarbiya  nazariyasi,  loyihalashtirish,  rejalashtirish,  oilaning 
maqsadi, o‟z-o‟zini tarbiyalash.  
Ishni bajarish uchun namuna 
Pedagogika fanini o„qitishda
 “FSMU” 
usulini qo„llanilishi  
FSMU texnologiyasi 
Ushbu  texnologiya    munozarali    masalalarni    xal  etishda  ,baxs  –munozaralar 
o„tkazishda    yoki  o„quv  seminari  yakunida,  yoki  o„quv  rejasi  asosida  biron  bir 
bo„lim  o„rganib  bo„lingach  qo„llanilishi  mumkin.  CHunki  bu  texnologiya 
tinglovchilarni  o„z  fikirlarini  ximoya  qilishga,  erkin  fikrlash  va  o„z  fikrini 
boshkalarga  o„tkazishga,  ochik  xolda  baxslashishga,  shu  bilan    bir  katorda 
o„quvchi  –talabalarni,  o„quv  jarayonida  egallagan  bilimlarini  taxlil  etishga,  kay  
darajada  egallaganliklarini  baxolashga    xamda    tinglovchilarni    baxslashish  
madaniyatiga o„rgatadi. 

---

100 
 
Maksad :Ushbu texnologiya talaba  va o„quvchilarni  tarkatilgan oddiy qog„ozga  
o„z  fikrlarini    anik  va  kiska  xolatda  ifoda  etib,  tasdiklovchi  dalillar  yoki  inkor  
etuvchi fikrlarni bayon etishga yordam beradi. 
Ushbu texnologiya bir necha bosqichda o„tkaziladi: 
1-Bosqich 
-  trener  tinglovchilar  bilan  birga  baxs  mavzusini  yoki  muxokama  etilishi  kerak 
bo„lgan 
muammoni, 
yoki 
urganilgan 
bulimni 
belgilab 
 
oladi;    
-trener 
ukuv 
mashgulotida 
avval 
har 
bir 
tinglovchi 
yakka 
tartibda 
ishlashi,  keyin  esa  kichik    guruxlarda  ish  olib  borilishi  va  nixoyat  dars    oxirida 
jamoa bo„lib
 
ishlanishi xakida tinglovchilarga  ma‟lumot beradi 
-  mashgulot  davomida  har  bir  tinglovchi  uz  fikrini  erkin  xolda  to„liq  bayon  etishi 
mumkin ekanligi eslatib o„tiladi. 
2-Bosqich 
-  Har bir tinglovchiga FSMU texnologiyasining 4 bosqichi yozilgan qog„ozlar 
tarkatiladi: 
      Har bir tinglovchi yakka tartibda tarkatilgan qog„ozdagi FSMU  ning 4 bosqichini 
uz fikrlarini yozma bayon etgan xolda to„latadi. 
-bir tinglovchi  o„z qog„ozlarini tulatib  bolgach, okituvchi  ularni kichik guruxlarga 
bulinishlarini  iltimos  kiladi  yoki  uzi  turli  guruxlarga  bo„lish  usullaridan 
foydalangan xolda tinglovchilarni kichik guruxlarga bo„lib yuboradi;  
-
trener  har  bir    guruxga    FSMU  texnologiyasining  4    bosqichi  yozilgan  katta 
formatdagi    qog„ozlarni  tarqatadi;  trener  kichik  guruxlarga  har  birlari  yozgan 
qog„ozlardagi  fikr va dalillarni katta formatda umumlashtirilgan xolda 4 bosqich 
bo„yicha yozishlarini taklif etadi. 
3-Bosqich. 
-kichik guruxlarda avval har bir tinglovchi yozgan har bir bosqichdagi fikrlari bilan 
gurux  a‟zolarini  tanishtirib  o„tadi.  Gurux  a‟zolarining  barcha  fikrlari  o„rganilgach, 
kichik gurux a‟zolari ularni umumlashtirishga kirishadi; 
 
 Gurux a‟zolari  FSMU  ni   4 bosqichini  har biri  buyicha umumlashtirib, uni ximoya 
kilishga tayyorgarlik ko„radilar; 
4-Bosqich 
Fikrlarni  umumlashtirish  vaqtida  har  bir  tinglovchi  o„z  fikrlarini    ximoya  etishi, 
isbotlashi mumkin. 
5-Bosqich. 
kichik guruxlar umumlashtirilgan fikrlarini ximoya kiladilar: 
gurux, vakilari  har bir bosqichni aloxida ukiydi iloji boricha izox  bermagan xolda. 
Ba‟zi  bo„limlarni  isbotlashi,  ya‟ni
  gu
ruxning  aynan    nima  uchun  shu  fikrga 
kelganini aytib o„tishi mumkin. 
6-Bosqich.
 
-  trener mashgulotga yakun yasaydi, bildirilgan fikrlarga o„z munosabatini bildiradi;
 
-  quyidagi savollar bilan tinglovchilarga murojaat kiladi:
 
ushbu trening yordamida nimalarni bilib oldingiz va nimalarga o„rgandingiz?
 
-  ushbu texnologiyani o„quv jarayonida qo„llanilishi qanday samara berdi?
 
-
 
qatnashchilarga  mavzuga oid bo„lgan yakuniy xulosa yoki g„oya taklif etiladi; 

---

101 
 
-
 
har  bir  ishtirokchiga  FSMU  texnologiyasining  bosqichlari  yozilgan  qog„ozlar 
tarqatiladi.