Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи dsc

педагогического эксперимента” изложены содержание и результаты
экспериментальной работы. 
Экспериментальная работа проводилась в четыре этапа: установочного 
(2008-2009), констатирующего (2010-2012), формирующего (2013-2014), 
итогового (заключительного) (2015-2016) в институтах повышения 
квалификации и переподготовки работников народного образования 
Республики Каракалпакстан (РК), Хорезмской, Бухарской, Самаркандской, 
Ферганской и Ташкентской областей. В целях определения эффективности 
результатов эксперимента были сопоставлены показатели уровня знаний 
слушателей курсов контрольной и экспериментальной групп в итоговом 
этапе. 
При 
этом 
были 
выбраны 
в 
качестве 
контрольной 
(151 слушателей) и экспериментальной (157 слушателей) групп 
традиционных курсов повышения квалификации, организованных в
2016 году, и сравнены результаты (входных, выходных тестов) в начале и 
конце курсов (таблица 1). 
На заключительном этапе экспериментальной работы были применены 
теоретический и эмпирический методы. Результаты исследования были 
систематизированы и обработаны с помощью методов математической 
статистики с использованием критерия Вилкоксона-Манна-Уитни (ВМУ). 
 

---

39 
Таблица 1 
 
Эффективность результатов экспериментальной работы
Регионы  
Контрольная группа
Экспериментальная группа
Число 
слуш. 
Результ. 
в начале 
курсов (%) 
Результ. 
в конце 
курсов (%) 
Число 
слуш. 
Результ. 
в начале 
курсов (%) 
Результ. 
в конце 
курсов (%) 
РК 
26 
39,0 
74,0 
30 
38,0 
79,0 
Хорезм 
25 
38,0 
78,0 
25 
40,0 
84,0 
Бухара 
25 
39,0 
74,0 
27 
40,0 
82,0 
Самарканд 
25 
38,0 
80,0 
24 
39,0 
86,0 
Фергана 
25 
40,0 
80,0 
26 
40,0 
89,0 
Ташкент. обл. 
25 
33,0 
78,0 
25 
39,0 
82,0