Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI 2021/ 8 - SON 
113 
maktablari, ixtisoslashgan maktablar faoliyati yo‗lga qo‗yilmoqda. Birgina 2020-
yilda mamlakatimizda matematika fani bo‗yicha 56 ta, kimyo-biologiya fani bo‗yicha 
28 ta, informatika va axborot-kommunikatsiya texnologiyalari bo‗yicha 14 ta ana 
shunday maktablar tashkil etildi. Bu sohada jahon tajribasi o‗rganilib, yangi tartib-
qoidalar, zamonaviy ta‘lim usullari joriy etilmoqda. Nodavlat ta‘lim maskanlari 
davlat tomonidan keng qo‗llab-quvvatlanayotgani tufayli hozirgi vaqtda ularning soni 
195 taga yetdi. Bularning barchasi o‗z ijobiy natijasini bermoqda. Buni 2017-2020-
yillarda o‗quvchilarimiz nufuzli xalqaro fan olimpiadalarida 30 ta medalni qo‗lga 
kiritgani misolida ham yaqqol ko‗rish mumkin.
O‗zbekiston 
Respublikasi 
Prezidenti 
Sh.M.Mirziyoyevning 
Davlat 
mustaqilligining 30-yilligiga bag‗ishlangan tantanali marosimdagi nutqida: ―Bugun 
yangilanayotgan O‗zbekistonda tarixan qisqa fursatda butunlay yangicha siyosiy, 
ijtimoiy-iqtisodiy, ilmiy-ma‘rifiy va madaniy muhit paydo bo‗ldi, deb aytishga 
barcha asoslarimiz bor,-deb ta‘kidlab, uzluksiz ta‘limni takomillashtirish, 
farzandlarimizni har tomonlama barkamol insonlar etib tarbiyalash, yuqori malakali 
pedagog kadrlar tayyorlashni tubdan yaxshilashga alohida ahamiyat qaratish 
lozimligini uqtirdilar. Fikrlarini davom ettirib, hurmatli Prezidentimiz yoshlarni talab 
yuqori bo‗lgan zamonaviy kasb-hunarlarga o‗rgatish uchun o‗tgan o‗quv yilida 339 ta 
kasb-hunar maktabi, 194 ta kollej va 195 ta texnikum faoliyati yo‗lga qo‗yilganligini 
hamda bugungi kunda islohotlarimiz talabi, hayotning o‗zi oliy ta‘lim sohasini jadal 
rivojlantirishni taqozo etishi, shu bois yurtimizda so‗nggi 5 yilda 64 ta yangi oliy 
ta‘lim muassasasi tashkil etilib, ularning soni 141 taga yetkazilganligini e‘tirof 
etdilar. 
Mamlakatimizda uzluksiz ta‘lim tizimining muhim bo‗g‗ini bo‗lgan 
boshlang‗ich ta‘lim tizimini rivojlangan mamlakatlar qatoridagi ta‘lim tizimiga 
tenglashtirishga alohida e‘tibor qaratilmoqda. Bugungi kunda jahonda texnologiyalar 
va axborotlashtirish jarayonlarining rivojlanishi davrida boshlang‗ich ta‘limni isloh 
qilish, komil insonni tarbiyalash, ularga Milliy dastur asosida zamonaviy ta‘lim 
berish masalalari birinchi navbatda hal qilinishi kerak bo‗lgan muammolar 
hisoblanadi. Aynan, boshlang‗ich ta‘limda didaktik jarayonlarni zamonaviy tashkil 
qilish, o‗quvchi shaxsini rivojlantirish muhim va zaruriy masala hisoblanadi.
Boshlang‗ich sinf yoshidagi o‗quvchi shaxsini sog‗lom va yetuk qilib 
tarbiyalash, maktabda o‗qishga bo‗lgan qiziqishini shakllantirish maqsadini ko‗zlagan 
holda yetti-o‗n yoshdan olib boriladi. Boshlang‗ich sinf o‗quvchining individual va 
yosh xususiyatlarini inobatga olgan holda uning jismoniy va psixik rivojlanishini 
ta‘minlovchi, uni uzluksiz ta‘limning keyingi bosqichi – o‗rta konsentrda o‗qishini 
ta‘minlovchi, har tomonlama maqsadli yo‗naltirilgan ta‘lim va tarbiya jarayonidir.
O‗zbekistonda boshlang‗ich ta‘limni isloh qilishning asosiy omillaridan biri 
komil inson tarbiyasidir. O‗zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 7-

---