Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI 2021/ 8 - SON 
108 
критическое мышление связано со способностью анализировать, делать 
выводы, аргументировать, опровергать в нашем университете подобный курс 
преподают не на кафедре философии. 
Авторский коллектив чилийских ученых так же под критическим 
мышлением понимает способность к аргументации, сопоставления аргументов, 
навыки выводного знания. «Это рассматривается как саморегулируемый 
процесс, который исходит из развития таких навыков, как интерпретация, 
анализ, оценка и объяснение; выходя за рамки технических навыков»[5]. 
Подчеркивая важную роль критического мышления Даяна Халперн 
утверждает, что: «Образование, рассчитанное на перспективу, должно 
строиться на основе двух неразлучных принципов: умения быстро 
ориентироваться в стремительно растущем потоке информации и находить 
нужное, и умения мыслить и применить полученную информацию»[6]. 
А.С.Боброва проводит анализ понятия критическое мышления и делает 
следующее заключение.
«Универсальное определение вряд ли возможно, так как к нему должен 
быть выдвинут такой набор требований, одновременное удовлетворение 
которых может реализоваться лишь в рамках чрезмерно пространной 
формулировки, то есть формулировки, практически полностью лишенной какой 
бы то ни было серьезной содержательной нагрузки»[7].
И все же, необходимо определиться с понятием критическое мышление. 
Критическое мышление связано с другими видами мышления, такими как 
продуктивное, проблемное, творческое, логическое, системное. Критическое 
мышление связано с проблемным, т.к. оно необходимо на этапе подведения 
итогов, решений задач, оценки результатов. Одним из свойств, критического 
мышления отмечают следующее: «Критичность мышления представляет 
умственную способность, направленную на нахождение оптимального способа 
решения задач»[8]. 
Американский психолог Д. Халперн использует следующее определение 
«… критическое мышление – это использование когнитивных техник или 
стратегий, которые увеличивают вероятность получения желаемого конечного 
результата»[6]. Автор отмечает, что характеристиками критического мышления 
являются: контролируемость, обоснованность, целенаправленность при 
решении задач, формулировании выводов, оценки и решении задач. 
Критическое мышление еще называют направленным мышлением, оно 
нацелено на получение желаемого результата. 
Инновационное мышление часто ассоциируют с творческим 
мышлением. Тождественны ли они? Под творчеством понимают деятельность 
личности, создающую социально значимые ценности. Под инновациями 

---