Toshkent davlat pedagogika universiteti ilmiy axborotlari ilmiy-nazariy jurnali

TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI ILMIY AXBOROTLARI
2020/2(23
)
 
BOSHLANG‘ICH SINFLARDA DARSLARNI INTEGRATSIYALASH METODOLOGIYASINING DIDAKTIK 
TAMOYILLARI 
 
Xaydarov O.M. - Qo‘qon davlat pedagogika instituti o‘qituvchisi 
 
Annotatsiya. 
Ushbu maqolada integratsiyalashgan darslarni tashkil etish tamoyillari 
oʻrganilgan. Shuningdek, har bir tamoyil metodologik jihatdan chuqur tahlil qilingan. Bundan 
tashqari, fanlararo aloqadorlikning pedagogik ahamiyati ochib berilgan. 
Kalit so‘zlar:
didaktik tamoyil, integratsiyalashgan darslar, ilmiylik tamoyili, nazariya va 
amaliyotning birligi tamoyili, oʻqitishda tarixiylik tamoyili, oʻquv jarayonini jadallashtirish tamoyili. 
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ МЕТОДОЛОГИИ ИНТЕГРАЦИИ УРОКОВ В НАЧАЛЬНЫХ 
КЛАССАХ 
 
Хайдаров О.М. - преподаватель Кокандского государственного педагогического института 
 
Аннотация. 
В данной статье изучены принципы организации интегрированных уроков. 
Также, каждый принцип был тщательно проанализирован методологически. Кроме того, 
раскрыто педагогическое значение межпредметного взаимодействия.
 
Ключевые слова: 
дидактический принцип, интегрированные занятия, принцип 
научности, принцип единства теории и практики, принцип историчности в преподавании, 
принцип ускорения учебного процесса. 
 
DIDACTIC PRINCIPLES OF THE METHODOLOGY FOR INTEGRATING LESSONS IN PRIMARY CLASSES 
 
Khaidarov O.M. - Lecturer at the Kokand State Pedagogical Institute 
 
Annotation. 
This article examines the principles of organizing integrated lessons. Each 
principle has also been thoroughly analyzed methodologically. In addition, the pedagogical 
significance of interdisciplinary interaction is revealed.