Тошкент давлат иқтисодиёт университети ҳузуридаги педагог кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш

Талабалар томонида давлатнинг иқтисодиётдаги иштирокини камайтиришга йўналтирилган таклифларини давом эттирадилар.
Тез ривожланаётган, йириклашиб бораётган корхоналарни рағбатлантириш сиёсатига ўтиш (Ш.М.Мирзиёев, Олий Мажлисга мурожаатномадан).
Бошқарув тизими сифатини оширишда “Халқ давлат органларига эмас, балки давлат органлари халққа хизмат қилиши керак” деган асосий тамойилни амалда тўлиқ таъминлаш.
Валюта сиёсатини янада такомиллаштириш ва бунинг натижасида валюта сиёсати бизнес ва иқтисодиётни ривожлантириш манфаатларига тўлиқ хизмат қилиши, инвестиция фаолиятига ижобий туртки бериши лозим ((Ш.М.Мирзиёев, Олий Мажлисга мурожаатномадан).
Коррупцияга қарши курашни кучайтириш керак. “ Коррупцияга қарши курашишда аҳолининг барча қатламлари, энг яхши мутахассислар жалб қилинмас экан, жамиятимизнинг барча аъзолари, таъбир жоиз бўлса, “ҳалоллик вакцинаси” билан эмланмас экан, ўз олдимизга қўйган юксак марраларга эриша олмаймиз. Биз коррупциянинг оқибатлари билан курашишдан унинг барвақт олдини олишга ўтишимиз керак”
( Ш.М.Мирзиёев, Олий Мажлисга мурожаатномадан).
Марказий банкнинг пул-кредит, монетар сиёсатни ўтказишдаги фаолиятини назоратга олиш, унинг ҳаддан ташқари кенг ваколатларини оқилоналаштириш, қайта молиялаштириш сиёсатини такомиллаштириш.
Шу асосда“Ҳар бир кредитни аниқ ишлатишда етти ўлчаб, бир кесиш тамойилига қатъий амал қилиш зарур” ( Ш.М.Мирзиёев, Олий Мажлисга мурожаатномадан).

Хулоса

Талабалар томонидан ўтказилган назарий ва амалий таҳлил Ўзбекистон иқтисодиётида давлат иштирокини янада камайтириш, иқтисодиётни янада либераллаштириш, бу асосда мамлакатимиз ривожланишининг етакчи кучи бўлган хусусий тадбиркорлик субъектлари фаолиятини янгада фаоллаштириш, бунинг оқибатида истиқболда юқори барқарор ва мутаносиб иқтисодий ўсишни таъминлаш, мамлакатимизнинг ички ва жаҳон бозорларида рақобатдошлигини оширишга эришиш имкониятларининг вужудга келтирилишини тасдиқлади.
Ушбу кейс назарий фанда макроиқтисод даражасида назарий жиҳатдан муаммоли ҳолатларни ўрганиш юзасидан баҳс-мунозара қилиш, муаммоли вазиятларни аниқлаш ҳамда уларни ҳал этиш йўналишларини аниқлаш ва бу борада давлат раҳбари ва ҳукумат томонидан белгиланган ечимлар билан бир қаторда бир неча мустақил таклиф ва амалий тавсиялар ишлаб чиқиш ҳамда талабалар томонидан ўз билимларини тизимли таҳлил асосида қўллаш имконияти борлигини кўрсатди.