Toshkent axborot texnalogiyalar unversiteti qarshi filiali

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI AXBOROT
TEXNALOGIYALARINI RIVOJLANTIRISH VAZIRLIGI
TOSHKENT AXBOROT TEXNALOGIYALAR UNVERSITETI
QARSHI FILIALI
‘’TELEKOMMUNIKATSIYA VA TEXNOLOGIYALAR VA KASBIY TA’LIM’’ FAKULTETI

‘’AX 11-19’’ GURUHI TALABASINING

“PEDAGOGIKA VA PSIXOLOGIYA” FANIDAN BAJARGAN



8-MUSTAQIL ISHI


Qabul qildi: Jalolova.P
Bajardi: Xasanov J

Reja:
1.Kasb va shaxs psixologiyasi.

2.Kasbiy qobiliyatlarni shakllantirish.

1.Kasb va shaxs psixologiyasi.

Kasb psixologiyasining ilmiy tadqiqot metodlari

• 
  Genetik usullar Genetik metodlar uzoq vaqt davomida shaxs kasbiy rivojlanishining o‘zgarishlarini tadqiq etish uchun mo‘ljallangan. Kasb psixologiyada longityud metod, psixobiografiya, individning kasbiy shaklanishini monografik tasvirlash usullaridan keng foydalaniladi. Longityud metod - bir xil yoshdagi sinaluvchilarning ularni rivojlanishi jarayonini ko‘p marotabali tizimli ravishda o‘rganishdan iborat. Longityud metodi insonlardagi turli xususiyat va sifatlarni o‘rganish maqsadida yillar davomida o‘tkaziladi. Longityud metodi psixologiyada XX asrning 20-yillarida shakllana boshladi va asosan psixik genezisi va bolalar, yoshlar psixik pragnozini ilmiy jihatdan asoslab berish uchun qo‘llanilgan
  

Faoliyat mahsulini tahlil qilish metodi. Bu metod psixologiyada inson xotirasi, tafakkuri, qobiliyati va xayolining xususiyatlarini aniqlash maqsadida keng qo’llaniladi. Odam chizgan rasmlar, yasagan o’yinchoqlar, modellar, to’qigan narsalar, tikkan qo’g’irchoqlar, to’qib, so’zlab berilgan hikoyalar, texnik konstruksiyalar chizmasini tushunish kabilarni tahlil qilish orqali ularning mantiqiy xotirasi, tafakkuri, badiiy va adabiy qobiliyati, ijodiy xayoli, texnik ijodi yuzasidan materiallar to’plash mumkin. Mazkur metodda ijod mahsulini yaratgan jismoniy shaxs bevosita ishtirok etmaydi. Tekshiriluvchi bilan tekshiruvchi o’rtasida muloqot o’rnatish uchun shaxsning psixikasi to’g’risida sirtdan muayyan hukm va xulosa chiqariladi.

• 
  Faoliyat mahsulini tahlil qilish metodi. Bu metod psixologiyada inson xotirasi, tafakkuri, qobiliyati va xayolining xususiyatlarini aniqlash maqsadida keng qo’llaniladi. Odam chizgan rasmlar, yasagan o’yinchoqlar, modellar, to’qigan narsalar, tikkan qo’g’irchoqlar, to’qib, so’zlab berilgan hikoyalar, texnik konstruksiyalar chizmasini tushunish kabilarni tahlil qilish orqali ularning mantiqiy xotirasi, tafakkuri, badiiy va adabiy qobiliyati, ijodiy xayoli, texnik ijodi yuzasidan materiallar to’plash mumkin. Mazkur metodda ijod mahsulini yaratgan jismoniy shaxs bevosita ishtirok etmaydi. Tekshiriluvchi bilan tekshiruvchi o’rtasida muloqot o’rnatish uchun shaxsning psixikasi to’g’risida sirtdan muayyan hukm va xulosa chiqariladi.
  

Rsixometrik usullar Psixometriya-psixik voqea va hodisalarning miqdoriy tomonining nisbati va tavsiflarini o‘rganadi. Psixometriyaning muhim belgisi psixik jarayonlarning individual farqlar, empirik dalillar dinamikasini, parametrlarini o‘lchash texnologiyasining standartlashganligidir. Psixometriya ishonchliligi bilan ajralib turuvchi psixodiagnostik metodikalarini yaratishga yo‘naltirilgan. Psixometrik usullar tarkibiga psixologik test ham kiradi.

• 
  Rsixometrik usullar Psixometriya-psixik voqea va hodisalarning miqdoriy tomonining nisbati va tavsiflarini o‘rganadi. Psixometriyaning muhim belgisi psixik jarayonlarning individual farqlar, empirik dalillar dinamikasini, parametrlarini o‘lchash texnologiyasining standartlashganligidir. Psixometriya ishonchliligi bilan ajralib turuvchi psixodiagnostik metodikalarini yaratishga yo‘naltirilgan. Psixometrik usullar tarkibiga psixologik test ham kiradi.
  

ksperiment-tajriba sinov usullari Eksperiment usuli - psixologik reallik mexanizmi va qonuniyatlarini o‘rganish bo‘yicha asosiy metod hisoblanadi. Uning asosiy mohiyati nazorat qilinadigan va boshqariladigan sharoitlarda yangi ilmiy bilimlarni olishga qaratilgan. Eksperimentning asosiy nomutaxassislik vazifasi - sabab-natija aloqalarini o‘rganish va psixologik jaryonlar va hodisalarni tushuntirishdan iborat

• 
  ksperiment-tajriba sinov usullari Eksperiment usuli - psixologik reallik mexanizmi va qonuniyatlarini o‘rganish bo‘yicha asosiy metod hisoblanadi. Uning asosiy mohiyati nazorat qilinadigan va boshqariladigan sharoitlarda yangi ilmiy bilimlarni olishga qaratilgan. Eksperimentning asosiy nomutaxassislik vazifasi - sabab-natija aloqalarini o‘rganish va psixologik jaryonlar va hodisalarni tushuntirishdan iborat
  

"Shaxs" tushunchasi va shaxs rivojlanishining oShaxsziga xos xususiyatlari.

• 
  Shaxs rivojlanishi. Odamning ijtimoiy mavjudot sifatida shaxsga aylanishi uchun ijtimoiy muhit sharoitlari va tarbiya kerak bosirida odam inson sifatida rivojlanib boradi va shaxsga aylanadi
  
• 
  Rivojlanish shaxsning fiziologik va intellektual oladigan miqdor va sifat otish, yangilanish, yangining paydo boqolib borishi, miqdor ozgarishiga ortasidagi kurashdan iboratdir
  

Shunday qilib, bola shaxsining rivojlanishida tarbiya ham yetakchi olib, tarbiya tufayli nasl-nasabi, oila muhiti, ijtimoiy muhit tart yondashuv qaror topgan:

• 
  Biologik yondashuv - inson tabiiy mavjudot boma instinkt va ehtiyojlar natijasidir. Inson jamiyat talablariga boiladi, faqat hayotiy faoliyati davomida boshqalar bilan doimiy muloqot va ijtimoiy guruhlarning tanalganligi - qiziqishlari, qobiliyatlari ijtimoiy hodisa sanaladi.
  

• 
  Yaxlit yondashuv - shaxs yaxlit tavsifga ega boziga xosliklar, balki turmush tarzi ham tarsatadi. SHu bilan birga ijtimoiy hayot natijalari - motiv, maqsad, qiziqish kabilar ham uning rivojlanishida muhim rol ort - bilologik, ijtimoiy, psixologik va yaxlit yondashuv qaror topgan
  

.Rivojlanishning yosh va olgan anatomik, fiziologik (jismoniy) va psixologik xususiyatlar yosh xususiyatlari deb ataladi. Ana shu yosh xususiyatlarni hisobga olgan holda tasiri kuchli bolgan anatomik, fiziologik (jismoniy) va psixologik xususiyatlar yosh xususiyatlari deb ataladi

• 
  .Rivojlanishning yosh va olgan anatomik, fiziologik (jismoniy) va psixologik xususiyatlar yosh xususiyatlari deb ataladi. Ana shu yosh xususiyatlarni hisobga olgan holda tasiri kuchli bolgan anatomik, fiziologik (jismoniy) va psixologik xususiyatlar yosh xususiyatlari deb ataladi
  

Shaxs psixologiyasi va kasbiy shakillanish

• 
  SHAXS- ijtimoiy va shaxslararo munosabatlarning mahsulii, ongli faoliyatning sub‟ekti bo„lmish individdir. SHaxsga taaluqli bo‗lgan eng muhim tasnif ham uning jamiyatdagi murakkab ijtimoiy munosabatlarga bevosita aloqadorlik, ijtimoiy faoliyatga nisbatan ham ob‘ekt, ham sub‘ekt bo‗lishlikdir. SHaxsga taalluqli bo‗lgan fazilatlardan eng muhimi shuki, u shu tashqi, ijtimoiy ta‘sirlarni o‗z ongi va idroki bilan qabul qilib (ob‘ektni), so‗ngra shu ta‘sirlarning sub‘ekti sifatida faoliyat ko‗rsatadi. Oddiy qilib aytganda, inson bolasi ilk yoshlikdanok «mening hayotim», «bizning dunyo» degan ijtimoiy muhitga tushadi. Bu muhit o‗sha biz bilgan va har kuni his qiladigan siyosat, huquq, axloq olamidir. Bu muhit - kelishuvlar, tortishuvlar, hamkorliklar, an‘analar, udumlar, turli xil tillar olami bo‗lib, undagi ko‗plab qoidalarga ko‗pchilik mutloq qo‗shiladi, ba‘zilar qisman qo‗shiladi. Bu shunday qoidalar va normalar olamiki, ularga bo‗ysunmaslik jamiyat tomonidan qoralanadi, ta‘qiblanadi. SHulardan kelib chiqadigan xulosa shuki, shaxs jamiyatga nisbatan barcha tartib - qoidalarni qabul qiluvchi sub‘ekt bo‗lsa, jamiyat - ijtimoiy intizom va tartibning, madaniyatning mufassal ko‘rinishidir.
  

2.Kasbiy qobiliyatlarni shakllantirish.
Kasbiy qiziqish va moyilliklarni shakllantirishda hamma uchun zarur bo‘lgan umumiy qobiliyatlar (masalan, ijodkorlikka bo‘lgan qobiliyat) yoki juda ko‘p kasblar va faoliyat turlari uchun zarur bo‘lgan qobiliyatlar (tashkilotchilik qobiliyatlari) ayrim kasblar yoki nisbatan tor doiradagi kasblar uchun muhim hisoblangan maxsus qobiliyatlar hisobga olinadi, masalan, elektromexanik releni sozlovchi qiluvchi kishining qo‘llarida sezuvchanlik juda yaxshi rivojlangan bo‘lishi kerak, bir xil ohangdagi qo‘zg‘atuvchilarga nisbatan bardoshlilik — transport vositalarini haydovchi kishi uchun zarur, chizmalarga karab murakkab buyumlar tayyorlaydigan kishilar uchun esa jismlarning fazodagi holatini tasavvur qila olish qobiliyati yaxshi rivojlangan bo‘lmog‘i kerak. Har qanday kasbda ham umumiy va maxsus qobiliyatlar birga qo‘shilib kelgan takdirdagina ishning muvaffaqiyati ta’minlanishi mumkin.
Xo‘sh, agar kishida tanlangan kasb uchun zarur qobiliyatlarning hammasi bo‘lmasachi? Bunday holda ikki yo‘l bo‘lishi mumkin: yo tanlangan kasbni o‘zgartirish yoxud yetishmayotgan yoki kam namoyon bo‘lgan qobiliyatlar o‘rnini qoplash yo‘llarini qidirib ko‘rish kerak bo‘ladi. Masalan, xotirada kamchilik bo‘lsa, muntazam ravishda har xil yozuvlar olib borish, kartoteka tuzish va boshqa shunga o‘xshash tadbirlar bilan o‘sha yetishmovchilik o‘rnini qoplash mumkin. Jismning fazodagi tasvirini tasavvur etishdagi kamchiliklarni to‘ldirish uchun hajmli modellardan foydalaniladi va hokazo. Qobiliyatning bo‘sh rivojlanishi o‘rnini qoplash — bu odatdagi va zarur hodisa bo‘lib, agar kishi o‘z ishi sohasida chindan ham yuksak mahoratni egallashi kerak bo‘lsa, qo‘shimcha mashg‘ulotlar uning hayotida katta o‘rinni egallashi kerak.
Maktabda olib boriladigan faol o‘quv faoliyati sizning har biringizga o‘z aqliy qobiliyatingizni va eng avvalo tafakkur tiniqligini, mantiqan to‘g‘ri fikrlashni, tafakkurning mustaqil va original bo‘lishini, topqirlikni, chuqur mulohaza qilishni, aqliy teranlik va o‘ziga tanqidiy munosabatda bo‘lishni rivojlantirish imkonini beradi.
Irodaviy sifatlarni, ya’ni: dadillik, qat’iyat, intizomlilik, o‘ziga va o‘z kuchiga ishonish, o‘zini idora qila bilish, og‘irvazmin bo‘lish singari fazilatlarni rivojlantirishga ham harakat qilish kerak. Mana shu sifatlarning hammasi birga qo‘shilib mehnatga bo‘lgan qobiliyatni ta’minlaydi.
KASB TANLASHDA QOBILIYATNING AHAMIYATI
Qobiliyatlar kiziqish va mayllar bilan mahkam bog‘liq bo‘ladi hamda odamning kasbga layoqatini ko‘rsatuvchi belgilarning ajralmas kismi hisoblanadi.
Xo‘sh, qobiliyatning o‘zi nima? Odamning biror faoliyat sohasida muvaffaqiyat qozonishiga yordam beradigan har qanday individual psixologik xususiyatni qobiliyat deb hisoblash mumkin. Qobiliyatni faqat bilim va malakalardan iborat deb hisoblab bo‘lmaydi. Masalan, agar odam hidlarning bir-biridan farkini yaxshi bilsa va ularni esda saqlab qola olsa, u holda bunday fazilat ximik uchun, degustator uchun, oshpaz va boshqa shunga o‘xshash kasbdagi kishilar uchun juda zarur bo‘lgan qobiliyat hisoblanadi. Basharti, kishining xotirasida juda ko‘p raqamlar, harflar, so‘zlar yoki tashqi alomatlar yaxshi (mustahkam) saqlanib qoladigan bo‘lsa, u kishi mana shu o‘z xotirasidagi ma’lumotlarni kerak paytda ishlata olsa, u holda bu ham juda zarur fazilat, matematikka, dasturchiga, konstruktorga va boshqa shunga o‘xshash kasbdagi kishilar uchun zarur bo‘lgan qobiliyat hisoblanadi.
Har qanday faoliyat muayyan qobiliyatlar jamini ishlatishni taqozo etadi. Masalan, veterinariya feldsheri yoki shifokor kuzatuvchan yoki tashabbuskor kishi bo‘lishi, chuqur aqlidrokka ega bulgan chaqkon-epchil odam bulmog‘i, o‘z ishiga g‘oyat halol munosabatda bo‘lishi kerak.
Qobiliyatlar va kasb tanlash
Hayot sharoitlariga ko'ra bir xil yoki taxminan bir xil sharoitda bo'lgan turli odamlar nima uchun turli xil muvaffaqiyatlarga erishayotganini tushunishga va tushuntirishga harakat qilsak, muvaffaqiyatdagi farq juda qoniqarli bo'lishi mumkinligiga ishonib, "qobiliyat" tushunchasiga murojaat qilamiz. ular tomonidan tushuntirilgan. Ba'zi odamlar bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni boshqalarga qaraganda tezroq va yaxshiroq egallashini anglashimiz kerak bo'lganda, biz ham xuddi shu tushunchadan foydalanamiz. Qobiliyatlar nima?
Qobiliyat insonning kasbiy tayyorgarligining ajralmas qismi bo'lib, qiziqish va mayl bilan chambarchas bog'liqdir. Imkoniyatlar- bu ma'lum bir faoliyat turini muvaffaqiyatli amalga oshirish imkoniyati bog'liq bo'lgan shaxsning individual psixologik xususiyatlari. Qobiliyatlar insonning bilim, malaka va qobiliyatlari bilan chegaralanmaydi. Ular ba'zi faoliyat usullari va usullarini o'zlashtirish tezligi, chuqurligi va kuchida topiladi va ularni egallash imkoniyatini belgilaydigan ichki ruhiy regulyatorlardir.
Qobiliyatlar tug'ma bo'lishi mumkin emas. Qobiliyatlarning rivojlanishiga asos bo'lgan mayllargina tug'ma bo'lishi mumkin. Shaxs u yoki bu faoliyatga qodir tug`ilmaydi, uning qobiliyatlari hayoti davomida, ta`lim va tarbiya ta`sirida to`g`ri tashkil etilgan tegishli faoliyatda shakllanadi, shakllanadi, rivojlanadi. Insonni faoliyatda kuzatmasdan, uning qobiliyatlari bor yoki yo'qligini hukm qilib bo'lmaydi. Insonning individual qobiliyatlari hali murakkab faoliyatni muvaffaqiyatli bajarishni kafolatlamaydi. Shaxsda shakllangan shakl va rangning nozik idroki hali uni rassomga aylantirmaydi. Musiqa uchun ajoyib quloq o'z-o'zidan musiqachini yaratmaydi. Har qanday faoliyatni muvaffaqiyatli o'zlashtirish uchun birlikni tashkil etuvchi individual, o'ziga xos qobiliyatlarning ma'lum kombinatsiyasi zarur.
Umumiy aqliy va maxsus qobiliyatlarni farqlang.
Umumiy qobiliyatlar bilimlarni o'zlashtirish va amalga oshirishda nisbatan qulaylik va unumdorlikni ta'minlash turli xil turlari tadbirlar. Umumiy qobiliyatlarga aqliy qobiliyatlar kiradi: ongning tanqidiyligi, uning mustaqilligi, chuqurligi, izlanuvchanligi, aqliy yo'naltirish tezligi, fikrlash tezligi. Ayrim kishilarning qobiliyatlari tarkibida bular umumiy fazilatlar nihoyatda talaffuz qilinishi mumkin, bu ularning ko'p qirrali qobiliyatga ega ekanligini ko'rsatadi umumiy qobiliyatlar turli faoliyat, mutaxassisliklar va kasblarning keng doirasiga. Umumiy (aqliy) qobiliyatli odamlar, qoida tariqasida, yangi faoliyat turlarini, bilim sohalarini tezda o'zlashtiradilar va yaxshi o'rganadilar.