Тошкент-2021 umumiy pedagogika (pedagogika nazariyasi)

Mashgʻ ulot turi: maʼruza
15-mavzu: Korreksion pedagogika asoslari. Inklyuziv taʼlim.
Mashgʻ ulot rejasi:
1.Korreksion (maxsus) pedagogikaning asosiy vazifalari, tamoyillari va metodlari.
2. Anomal bolalar va ularning umumiy tavsifi.
3. Oʻzbekiston Respublikasida anomal bolalarning ijtimoiy holati.
4. Inklyuziv taʼlim tamoyillari, komponentlari, mezonlari va koʻrsatkichlari.
5. Inklyuziv taʼlim variantlari: doimiy, toʻliq; doimiy, notoʻliq; vaqtinchalik, qisman; epizodik; masofaviy taʼlim.
6. Maktabgacha taʼlim muassasasida inklyuziv taʼlim.
7.Imkoniyati cheklangan bolalar uchun maxsus shart-sharoitlar yaratish. Inklyuziv jarayonni boshqarish. Individual taʼlim dasturlari.
8. Inklyuziv taʼlimning maxsus usullari. Imkoniyati cheklangan bolalarni qoʻllab-quvvatlashning pedagogik metodlari.


Adabiyotlar:
1..Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. Darslik – T.: Sano-standart, 2017.
2. Бородулина С.Ю. Коррекционная педагогика. –Ростов на Дону, «Феникс», 2004.
3. Капышева Н.Д. Методы инклюзивного обучения // Старт в науке. – 2016.
– № 4. – с. 174-176.
4.Рахманова С. Дефектология ва логопедия асослари – Т., 1991

		1-modul. “Pedagogika nazariyasi”. Amaliy
		Mashgʻ ulot turi: Amaliy
16	2	1-mavzu: Ta’lim mazmuni Mashgʻ ulot rejasi: 1.“Ta’lim mazmuni” tushunchasini va ta’lim mazmunini belgilashga doir yondoshuvlarni tushunish. 2 .Ta’lim mazmunini belgilab beruvchi asosiy me’yoriy hujjatlarga doir vazifalarni bajarish. Adabiyotlar: Общая педагогика. Под ред. В.А.Сластенина. В 2 ч. Ч. 2. – Москва, «ВЛАДОС», 2003. Педагогика /Под ред. П.И.Пидкасистого/ – М., 2003. Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. Darslik – T.: Sano-standart, 2017. Pedagogika. // M.Toxtaxodjayevaning umumiy tahriri ostida. Darslik. – T.: Oʻzbekiston faylasuflari milliy jamiyati, 2010. А.С.Калдибекова. Умумий педагогика. –Т.ТДПУ нашриёти, 2013
17	2