Тошкент-2021 3 Апрель 2021 10-қисм Тошкент апрель 2021 йил. Тошкент: «Tadqiqot»

Апрель 2021 10-қисм
Тошкент
uni o‘zgartirishga doir topshiriqlar; 2) shartida ma’lumotlari yetishmovchi masalalar; 3) shartida 
ortiqcha ma’lumotlar qatnashgan masalalar; 4) ko‘p yechimli masala-topshiriqlar; 5) mantiqiy 
masala-topshiriqlar; 6) muammoli masala-topshiriqlar; 7) turli usullarda yechishni talab qiladigan 
masala-topshiriqlar; 8) nostandart yechim yo‘liga ega bo‘lgan masala-topshiriqlar; 9) geometrik 
mazmundagi ijodiy topshiriqlar; 10) taqqoslashga doir (darichali) topshiriqlar; 11) ifoda, tenglama 
va tengsizliklarni tuzish, ularni yechishga doir topshiriqlar; 12) biror belgisiga ko‘ra misol va 
masalalarni sinflarga ajratishga doir (kombinatorik xarakterdagi) topshiriqlar.
Bunday topshiriqlar salmog‘i 1-sinf matematika darsligida 19,1 foizni, 2-sinf matematika 
darsligida 24,3 foizni, 3-sinf matematika darsligida 21,9 foizni, 4-sinf matematika darsligida 
(muallif: N.Bikbayeva) 10,8 foizni tashkil etadi.
Boshlang‘ich sinf matematika darsligidagi o‘quv topshiriqlarini imkon qadar o‘quvchi uchun 
qiziqarli, xilma-xil, intelektual tarzda o‘girib bayon qilish o‘qituvchidan katta mahorat talab 
qiladi. Hatto oddiygina xotiraga yo‘naltirilgan o‘quv topshiriqlariga qo‘shimcha shart, savollar 
qo‘yib, o‘quvchining mustaqil fikr yuritishi, izlanishi, topqirligini oshirish mumkinligini tajribali 
o‘qituvchilarimiz yaxshi biladilar.
Xulosa qilib aytganda, matematika darsliklaridagi o‘quv topshiriqlarining o‘quvchi ijodiy 
faoliyatini, mantiqiy tafakkurini rivojlantirishdagi hissasi juda katta. Bu o‘quv topshiriqlaridan 
maqsadga muvofiq holda samarali foydalanish kelajakda davlatimiz, xalqimiz farovonligi yo‘lida 
xizmat qiluvchi yetuk, bilimli, ijodkor yoshlarni tarbiyalashda katta hissa qo‘shadi.
Foydalanilgan adabiyotlar
1. Мирзияев Ш.М. Обеспечение верховенства закона и интересов человека – гарантия 
развития страны и благополучия народа.Ташкент, “Узбекистан”, 2017 г, 48стр.
2. 2017-2021 йилларда Ўзбекистон Республикасини ривожлантиришнинг бешта устувор 
йўналиши бўйича Ҳаракатлар стратегияси. Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2017 
йил 7 февралдаги ПФ-4947 сонли Фармони.
3. Жумаев М. Математика ўқитиш методикаси. Турон иқбол. Т:, 2016 йил 455 бет

---

161