Toshkent 2020 O‘yin orqali ta'lim olish Pedagoglar uchun metodik qo‘llanma muammo maqsad Vazifalar

Buxoro, Surxondaryo, Navoiy viloyatlari
1. Qo‘llanmada pedagogning bola o‘yin faoliyatidagi rolini tavsiflovchi bobni toping 2. Ushbu bobga nom bering, qaysi sahifada joylashganligini ko‘rsating 3. Vatman qog‘ozida bolaning o‘yin faoliyatida MTT pedagogi qaysi rollarda ishtirok etishi mumkinligini sxema yoki tizim ravishda aks ettiring
Qoraqalpog‘iston Respublikasi, Xorazm va Qashqadaryo	1. Qo‘llanmada maktabgacha ta'lim tashkilotlarida syujetli - rolli o‘yinlarni tashkil etish metodikasini tavsiflovchi bobni toping 2. Ushbu bobga nom bering, qaysi sahifada joylashganligini ko‘rsating 3. Vatman qog‘ozida xar bir syujetli - rolli o‘yin bosib o‘tadigan bosqichlarni sxema jihatdan aks ettiring
Jizzax, Samarkand, Sirdaryo	1. O‘yinni boshqarishning asosiy yo‘nalishlari va vazifalarini tavsiflovchi bobini toping 2. Ushbu bobga nom bering, qaysi sahifada ekanligini ko‘rsating 3. Vatman qog‘ozida o‘yinni boshqarishning asosiy yo‘nalishlari va vazifalarini ketma-ketligini sxema ravishda ifodalang
Toshkent viloyati va Tashkent shahri	1. Qo‘llanmada bolani rivojlantirish sohalari bo‘yicha o‘yinlarni qo‘llash tavsiyalarni tavsiflovchi bobini toping 2. Ushbu bobga nom bering, qaysi sahifada joylashganligini ko‘rsating 3. Vatman qog‘ozida «Qurilish, Yig‘ish va Matematika" Markazida o‘yinlarni qo‘llash bo‘yicha tavsiyalarni grafik jihatdan taqdim eting.

Ekspert xulosalari:

Jismoniy jihatdan.

Kognitiv munosabatda

Lingvistik jihatdan

Hissiy jihatdan

Ijtimoiy munosabatda

Ma'naviy munosabatda

Pedagog kuzatuvchi sifatida. Pedagog rejissyor sifatida. Pedagog o‘ynayotganlarning biri sifatida. Pedagog vositachi va fasilitator sifatida.

Birinchi bosqich – tanishuv o‘yini.

O‘yin faoliyati rivojlanishining ikkinchi bosqichida aks ettiruvchi o‘yin paydo bo‘ladi.

Uchinchi bosqich – syujet-aks ettiruvchi o‘yin. Bolalar kundalik hayotda olgan taassurotlarini faol ko‘rsata boshlaydilar

To‘rtinchi bosqich: syujet-rolli o‘yin, murakkab ssenariylarda rollarni o‘ynash.

Beshinchi bosqich: murakkab ssenariylarda va o‘yin boshlanishiga qadar bo‘lgan syujetlarda rollarni rejalashtirish, tashkil etish va kelishish

Jismoniy rivojlanish va sog‘lom turmush tarzini shakllantirish

Qurilish, yig‘ish va matematika markazi

Mavzu: “Kuzning bo‘yoqlari”

O‘yinni boshqarishning asosiy yo‘nalishlari va vazifalari:

1. O‘yin mazmunini boyitish

2. O‘yin vazifalarini yechishning mavzuga asoslangan usullarini shakllantirish

3. Mustaqillikni rivojlantirish

4. O‘yinda o‘zaro hamkorlikka chorlash

1 vazifa:

2 vazifa:

5 vazifa:

4 vazifa:

3 vazifa: