To’plamning muallifi to’g’risida ma’lumot

(2.8-ilova)

Guruhlarga topshiriq:

Topshiriq:B/BX/B usulidan foydalanib mavzuni yoriting.

Bilaman	Bilishni xohlayman	Bilib oldim

(Izoh: O’quvchilar berilgan topshriqlarni doskaga chiqib tushuntirib va taqdimot qilib berishadi. )

“Nima uchun” sxemasini tuzish qoidasi bilan tanishadilar.Alohida/kichik guruhlarda muammoni ifodalaydilar. “Nima uchun” so’rog’ini beradilar va chizadilar, shu savolga javob yozadilar. Bu jarayon muammoning dastlabki sababi aniqlashmaguncha davom etadi.
3-Ilova

NIMA UCHUN sxemasi:
Muammoni dastlabki sabablarini aniqlash bo’yicha fikrlar zanjiri.
Tizimli, ijodiy, tahliliy fikrlarni rivojlantiradi va faollashtiradi.





Kichik guruhlarga birlashadilar, taqqoslaydilar, o’zlarining chizmalarini to’ldiradilar.Umumiy chizmaga keltiradilar.






Ish natijalarining taqdimoti

“NIMA UCHUN” usuli uchun ekspert varag’i:

Murojaatdan foydalanib amal bajarishda nusxalashning afzalligi


Nima uchun? Nima uchun ? Nima . uchun?




Nima uchun? Nima uchun?
4-ilova

“Baliq skeleti” ni tuzish qoidasi: baliqning tepa “suyagi”da mavzu bo’yicha muammolarni yozishda davom eting va past suyagida muammoni tasdiqlovchi dalillarni yozing.
Qaysi qator ko’p suyakli “baliq skeleti” nituzishsa, rag’batlantiriladilar.

“Baliq skeleti ” usuli uchun ekspet varag’i:

Hulosa:

Sistema?

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
NAMANGAN VILOYATI KASBIY TA’LIMNI RIVOJLANTIRISH VA MUVOFIQLASHTIRISH BOSHQARMASI