Topic 1: Increasing travels between countries enable people to learn different cultures or to increase tension between people from different countries

assume 
the 
responsibility 
to enhance, diversify 
and 
consolidate 
the skills students can possibly use in many life situations. Life skills refer to a wide 
range  of  skills  necessary  for  successful  living,  including  recognising  other  people's  feelings,  setting 
realistic and attainable goals and employing problem-solving strategies. The university can devise its 
curriculum to achieve these outcomes. For example, by organising sports and other physical activities, 
the  university  can  help  students  enhance  their  team-building  and  leadership  skills.  Meanwhile,  team 
assessments 
can be designed to facilitate students' group discussion and improve information-sharing 
skills. These skills, when taken together, enable students to put their potential to the maximum and to 
apply the knowledge 
dextrously.
 
Meanwhile, as education is widely accepted as the foundation of society, emphasis should be placed on 
the relationship between education and economic success, Education is sometimes considered useless 
because  it  leads  learners  away  from  practicality  and 
distances 
them  from  real  life.  To  tackle  this 
problem, educators are required to restructure the curriculum to suit the emerging trends in society. A 
good example is that if some industries, such as retail, tourism and information technology, are projected 
to have good prospects, educational  institutes should generate skilled 
workforce 
for  those industries, 
thereby giving a boost to the employability of young contenders. 
As suggested in the above discussion,  the role of education is to prepare young generations for paid 
work.  Vocational  education  or  training  should  be  integrated  in  the  curriculum,  in  an  effort  to  make 
students productive members of society. 
1.
 
underline = underscore = emphasise = highlight 
2.
 
contender = aspirant = applicant = candidate 
3.
 
bridge = link = connect = join 
4.
 
trade = craft = line of work = occupation = profession 
5.
 
assume responsibility = take responsibility 
6.
 
consolidate = strengthen = secure 
7.
 
assessment = examination = appraisal 
8.
 
dextrously = skilfully = adroitly = proficiently = adeptly 
9.
 
distance = dissociate = detach = separate 
10.
workforce = worker = employee = personnel = labour force 

---

 
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