Ўтказиш вақти: 2023 йил 8-13 май кунлари Мақсад: Мотивацион соҳани ривожлантириш! Вазифалар

“Эришаман ва ютаман!” шиори остида ўтказиладиган
1-ҳафталик
Тадбирларни ўтказишдан олдин ўқувчилар учун ҳафталикни ташкил этиш ва ўтказиш мақсадида ишлаб чиқилган режа билан танишиш тавсия этилади.

Ўтказиш вақти: 2023 йил 8-13 май кунлари
Мақсад: Мотивацион соҳани ривожлантириш!
Вазифалар:

• 
  психоэмоционал ҳолатни ҳамда ўзини ўзи бошқариш қобилиятлари, низоларни ҳал қилиш. Ўзига бўлган ишончни шакллантириш
  

Тадбирлар жараёни ва натижалар веб-сайтлар ва каналларда жойлаштирилади.
Иштирокчилар: 5-11 синф ўқувчилари, ўқитувчилар ва ота-оналар
Тадбирлар асосий ғоя ва шиорга эга бўлиши, структуранинг яхлитлиги ва тўлиқлигига ега бўлиши керак.
Ҳафтанинг ҳар куни турли тадбирлар (дарс соатлари, давра суҳбатлари, семинарлар ва бошқалар) билан белгиланиши керак.).


Ҳафталикнинг намунавий дастури
1-кун

• 
  Ҳафтанинг очилишига бағишланган йиғилиш.
  
• 
  “Мен ҳавас қиладиган инсон” тадбирини ўтказиш. Ўқувчилар олдиндан тайёрланган севимли, ҳавас қиладиган инсонлар расмларини стендга осиб қўйишади. Кейин расмлар тоифаларга бўлинади ва мактаб ўқувчиларининг энг ажойиб ҳавас қиладиган инсонлар тоифалари аниқланади.
  
• 
  Мактабнинг барча синфларида таниқли инсонлар ҳақида, видеофилм, роликлар намойиши. Сўнг видеолар сюжет ва хулосалар муҳокама қилинади.
  

Ўқувчилар учун намунавий саволлар:
- ушбу филмни, видеоклипни томоша қилгандан кейин ўзингизни қандай ҳис қилдингиз?
- сизнингча, бу филм нима ҳақида, унинг маъноси нима ва бу филмни томоша қилганингиздан кейин нимани тушундингиз?
- келажакдаги режалариз?

2-кун
М ашҳур одамлар билан учрашув - ўрта ва юқори синф ўқувчилари учун
Синф ўқитувчиси ва психолог таниқли шахс ( рассом, шоир, бизнесмен) билан учрашув тайёрлайди “Мен қандай муваффақиятга эришдим!”.
Учрашувни брифинг- информацион матбуот анжума шаклида ўтказилиши тавия этилади.
3-кун
“ Мен юлдузман!” ролли ўйинлари: 6-8 синф ўқувчилари учун
Тадбирни “ролли ўйин” шаклида ўтказиш тавсия этилади – бу маълум бир дунёда маълум бир вақтда содир бўлаётган воқеаларни симуляция қилишдир.
Унинг иштирокчилари ўзларининг характерларини ўйнашади, ўйин ҳақиқатлари доирасида уларнинг роли ва характернинг ички эътиқодлари асосида бошқарилади. Ўйинчиларнинг индивидуал ва жамоавий ҳаракатлари ўйин сюжетини ташкил қилади. Ўйинчиларнинг ҳаракатлари танланган қоидалар доирасида импровизация бўлиб, ўйиннинг моҳиятини ва унинг натижасини аниқлайди! Ўқувчилар гуруҳларга бўлиниб “Мен юлдузман!” мавзу бўйича ҳикоя тайёрлашга таклиф қилинади.
4-кун
“Дўст бўлишни ўрганиш!” Болалар учун ролли ўйинларни ўтказиш 1-5 синфлар учун


Тадбирни “ролли ўйин” шаклида ўтказиш тавсия этилади-бу маълум бир дунёда маълум бир вақтда содир бўлаётган воқеаларни симуляция қилишдир.
Унинг иштирокчилари ўзларининг характерларини ўйнашади, ўйин ҳақиқатлари доирасида уларнинг роли ва характернинг ички еътиқодлари асосида бошқарилади. Ўйинчиларнинг индивидуал ва жамоавий ҳаракатлари ўйин сюжетини ташкил қилади. Қоида тариқасида, ўйинчиларнинг ҳаракатлари доирасини, уларнинг хатти-ҳаракатларини ва ўйин вазиятларини моделлаштиришни тавсифловчи ролли ўйинни ўтказиш қоидалари мавжуд. Ўйинчиларнинг ҳаракатлари танланган қоидалар доирасида импровизация бўлиб, ўйиннинг моҳиятини ва унинг натижасини аниқлайди!
Ўқувчилар гуруҳларга бўлиниб“Менинг келажагим” мавзу бўйича ҳикоя тайёрлашга таклиф қилинади

• 
  Ҳафта охирида ўтказиладиган “Мактаб кайфияти” тадбири: барча мактаб маъмурияти ва ўқувчилар ҳозирги кайфиятига мос келадиган махсус ажратилган қутига рангли доира ташлашга таклиф қилинади. Кейин доиралар ранг бўйича сараланади, саналади ва иштирокчиларнинг ҳиссий ҳолатига нисбатан ранг қийматларига қараб талқин қилинади