Tilshunoslik va uning bo’limlari III. Takrorlash: O‘tilgan mavzuni takrorlash IV. Darsning maqsadi

Tashkiliy qism:

A) Sinf xonasini tozaligiga e’ribor berish;

B) O’quvchilar bilan salomlashish.

C) O’quvchilarning darsga tayyorgarligini teshirish.

D) O’quvchilarni darsga jalb qilish va davomatni anilash;

E) O’quvchilarga o’tilgan mavzular yuzasidan savollar berish;

V.Darsning jihozi: toqqa, boqqa, qishlog "\m so’zlari ishtirokidagi gaplar yozilgan plakat.

VI. Dars turi:_________________________________________

VII. Dars usuli:_______________________________________

VIII.Darsning borishi

IX.Darsning rejasi

1. Q undoshi bilan tugagan so’zlarga jo’nalish kelishigi va egalik qo’shimchalarining qo’shilishi.

2.G‘ undoshi bilan tugagan so’zlarga jo’nalish kelishigi va egalik qo’shimchalarining qo’shilishi.

(Qva g' undoshlari jarangli-jarangsizlik belgisiga ko’ra o’zaro zidlanadigan undoshlardir, lekin bu zidlik shunday undoshlar bilan tugagan so’zlarga jo’nalish kelishigi va egalik qo’shimchalari qo’shilganda ko’pincha o’ziga xosko’rinishlarga ega bo’ladi. Ana shunday tovush o’zgarishi yozuvda ham o’z ifodasini topadi. Masalan: qishloq + im - qishlog'im, toychoq + im - toychog'im. G' bilan tugagan so’zlarga jo’nalish kelishigi qo’shimchasi qo’shilsa, o’zak va qo’shimchada o’zgarish sodir bo’lmaydi: bog' + ga - bog'ga kabi.

Ana shu hodisani o’quvchilarga tushuntirish va to’g'ri yozish ko’nikmasini shakllantirish bu darsning bosh maqsadi sanaladi.

O’quvchilarga bu ko’nikmani singdirish uchun darslikda uchta mashq berilgan. To’rtinchi mashq uyga vazifa sifatida topshiriladi.

408-mashqni bajarish orqali o’quvchilarning yozma nutqi o’stiriladi va mavzuni qanchalik o’zlashtirgani, amaliyotga qo’llay olish darajasi aniqlanadi.

Qolgan mashqlarda ham q va g' undoshlari bilan tugagan so’zlarga kelishik va egalik qo’shimchalari qo’shilgandan keyin sodir bo’ladigan o’zgarish va ularning yozuvdagi ifodasi o’quvchilarga singdiriladi.