Tilshunoslik va uning bo’limlari III. Takrorlash: O‘tilgan mavzuni takrorlash IV. Darsning maqsadi

Tashkiliy qism:

A) Sinf xonasini tozaligiga e’ribor berish;

B) O’quvchilar bilan salomlashish.

C) O’quvchilarning darsga tayyorgarligini teshirish.

D) O’quvchilarni darsga jalb qilish va davomatni anilash;

E) O’quvchilarga o’tilgan mavzular yuzasidan savollar berish;

V.Darsning jihozi: jadvallar.

VI. Dars turi:_________________________________________

VII. Dars usuli:_______________________________________

VIII.Darsning borishi

IX.Darsning rejasi

1. G - k undoshlarining talaffuzi va imlosi.

2.Q-g' undoshlarining talaffuzi va imlosi.

Darslikda berilgan birinchi va ikkinchi topshiriqlarni amalga oshirish uchun jarangli va jarangsiz undoshlarjuftligi aks ettirilgan plakat sinftaxtasiga ilinadi. Bu orqali o’quvchilar bek-beg, ek-eg, bog'-boq so’zlarining aytilishi va yozilishi, ma'nosi haqida fikr yuritadilar.

O’quvchilar g va k,q va g' undoshlarining so’z oxirida kelgan holatlariga misollar topadilar va bu so’zlarni qanday talaffuz qilinishini izohlaydilar. Shu bahs-munozara asosida o’quvchi yuqoridagi juftliklarning talaffuzi va imlosi yuzasidan yakun yasaydi.

Darslikda berilgan to’rtta mashqning uchtasi sinfda ishlanadi.

403-mashqda o’quvchilar diqqati matndagi qaynoq, taroq, qishloq, sanoq so’zlariga qaratilishi, ular tarkibidagi q undoshining talaffuziga va imlosiga diqqat jalb etilishi lozim.

404-mashqda nuqtalar o’rniga g yoki k undoshlaridan tegishlisini tanlash orqali ularning og'zaki va yozma nutqi o’stiriladi.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________