Tillar kafedrasi farmatsevtik terminologiya fanidan sanoat farmatsiyasi fakulteti uchun

Turlanish namunasi

Casus	Singularis
	m	f	n
Nom.	cortex	solutio	semen
Gen.	corticis	solutionis	seminis
Dat.	cortici	solutioni	semini
Acc.	corticem	solitionem	semen
Abl.	cortice	solutione	semine

Leksik birlik bo`yicha:

Elementlar, kislotalar va oksidlar

1- variant 2- variant

1. aluminiy 1. kumush

2. mis 2. temir

3. ftor 3. vodorod

4. simob 4. azot

5. kislorod 5. fosfor

6. qo‘rg‘oshin 6. oltingugurt

7. rux 7. yod

8. atsetilsalitsilat kislota 8. limon kislota

9. temir askorbinat kislota 9. xlorid kislota

10. salitsilat kislota 10. folat kislota


Quyidagi harflar orasidan 15 ta elementning nomini toping va o`zbek

tiliga tarjima qiling.


R A R G E N T U M P H O

B A R I U M A G N I U M

A U R U M O B R O M U M

L I T H I U M N O A K B

U P L U M B U M S Z U M

M A G N E S I U M A O I

I O D U M Y K A L I U M

N I T R O G E N I U M O

I P H O S P H O R U S C

M A G N I U M X Y O N I

S U L F U R Z I N C U M

Sanoat farmatsiyasi

18-dars

Mavzu:III turlanishdagi otlar.Undosh tip.Undosh tipdagi jenskiy roddagi otlar bilan moslashuv. I-II turlanishdagi sifatlarni III turlanish undosh tipdagi otlari bilan moslashuvi

Ta`lim texnologiyasining modeli

O`quv soati : 80 daqiqa		Talabalar soni: 12 ta
O`quv mashg`uloti shakli		Amaliy
Dars rejasi		1. III turlanishdagi otlar 2.Undosh tipdagi otlar 3.Undosh tipga kiruvchi jenskiyroddagi otlarning kelishiklar bo`yicha turlanishi 4. Leksik birliklar
Amaliy mashgulotning o`quv-tarbiyaviy maqsadi: III turlanishdagi otlar; undosh tipdagi otlar; undosh tipga kiruvchi otlarning kelishiklar bo`yicha turlanishi mavzulari bo’yicha ma’lumotlar berish, dars jarayonida bu mavzular bo’yicha talabalarning ko’nikma va malakalarini shakllantirish; talabalarni jamoada va jamoa orqali tarbiyalash; talabalarning lotin tili faniga “mutaxassislik tili” sifatida dunyoqarashini shakllantirish.
Pedagogik vazifalar: - oksidlar va chala oksidlarning lotincha nomlari; tuzlarning va asos tuzlarining lotincha nomlari; kislorodsiz kislota-larning organik asoslar bilan hosil qilgan tuzlarining lotincha nomlari mavzulari bo’yicha talabalar tomonidan o’zlashtirilgan bilimlarini nazorat qilish; - III turlanishdagi otlar; undosh tipdagi otlar; undosh tipga kiruvchi otlarning kelishiklar bo`yicha turlanishi mavzulari bo’yicha ma’lumotlar berish; - mashqlar va retseptlar yordamida mavzular bo’yicha ko’nikma va malakalarni shakllantirish.				O`quv faoliyatinig natijalari: - oksidlar va chala oksidlarning lotincha nomlari; tuzlarning va asos tuzlarining lotincha nomlari; kislorodsiz kislota-larning organik asoslar bilan hosil qilgan tuzlarining lotincha nomlari mavzulari bo’yicha o’zlashtirganlik darajasini ko’rsatadi; - III turlanishdagi otlarni; undosh tipdagi otlarni; undosh tipga kiruvchi otlarning grammatik ketegoriyalarini va leksik birligini biladi va ajrata oladi;
Ta`lim usullari				Tushuntirish asosida mustaqil o`qish, muammoli savollar, shartli tasvir,
Ta`lim vositalari				O`quv qo`llanma, jadvallar,doska
Ta`lim shakllari				Guruhli, juft,yakka
Ta`lim berishning shart-sharoiti				Kichik guruhlar uchun mo`ljallangan auditoriya
Monitoring va baholash				Savol-javob, talabalarning faoliyatini tahlil qilish
Texnologik xarita
Dars bosqichi	Vaqt		O`qituvchi faoliyati		Talaba faoliyati
1-bosqich Mavzuga kirish Tashkiliy qism	5 min.		1.1.Mavzu nomi bilan tanishtiradi. Darsning maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi. Mashg`ulot rejasi bilan tanishtiradi. 1.2.Mavzu bo`yicha asosiy tushunchalarni; adabiyotlar ro`yxatini aytadi.		1.1.Tinglaydi. Diqqatini darsni maqsadi va vazifalarini tinglashga qaratadi; ularning muhokomasida ishtirok etadi. 1.2.Aniqlashtiradilar, savollar beradilar.
2-bosqich Asosiy 1. O`zlash-tirilgan bilimlarni nazorat qilish 2.Yangimavzunio`zlashtirish 3. Leksikbirlikbilantanishtirish 4. Ko`nikma-larnishakllan tirishuchunmashqlarbajarish	20 min. 20 min. 8 min. 20 min.		2.1. Yozma ravishda bajarish uchun berilgan uy vazifasining bajarilishini tekshiradi. 2.2. O`qish uchun berilgan 95 - betdagi 5- mashqdagi otlarni o`qilishini nazorat qiladi. 2.3. Grammatika bo`yicha o`zlashtirilgan bilimlarni nazorat qiladi.O`zlashtirilgan bilimlar quyidagi savollar yordamida so`raydi: a) Tuzlarning lotincha nomi qanday usulda hosil bo‘ladi? b) Asos tuzlarning lotincha nomi qanday hosil qilinadi? c) Kislorodsiz kislotalarning organikasoslar bilan hosil qilgan tuzlarining lotincha nomi qanday hosil qilinadi? 2.4.III turlanishdagi otlar; undosh tipdagi otlar; undosh tipga kiruvchi otlarning kelishiklar bo`yicha turlanishi mavzulari bilan tanishtiradi, uni tushuntirish jarayonida idrok etib tushunganlikni boshqarib boradi.(72-73-§§) 2.5.Qo`llanmaning 74-§ da berilgan so`zlar bilan tanishtiradi 2.6. Qo`llanmaning 98-betlaridagi 2,3-mashqlarning og`zaki, 1,4,5,6 mashqlarning yozma bajarilishini nazorat qiladi.		2.1. Bajargan uy vazifasini ko`rsatadi 2.2. O`qiydi,tinglaydi, o`rtog`ining xatosini tuzatishda ishtirok etadi. 2.3. Savollarga javob berishda ishtirok etadi va o`zlashtirganlik darajasini ko`rsatadi. Diqqatini doskaga qaratadi, doskaga yozilgan so`zlarni daftariga yozib boradi, navbatma-navbat javob beradi, o`rtog`ining xatosini (bo`lsa agar) tuzatishda ishtirok etadi. 2.4.Tinglaydi. yangi mavzusi bilan tanishadi. 2.5.Tinglaydi.Yangi so`zlar bilan tanishadi. Navbatma- navbat 3-tadan so`z o`qiydi. 2.6. Mashq bajarishda ishtirok etadi, grammatik qoidalarni egallaganligini ko`rsatadi.

3-bosqich Yakuniy

5 min.

3.1.Darsning rejalashtirilgan maqsadlariga erishilganlik darajasini va talabalar faoliyatini tahlil qiladi va baholaydi. 3.2.Uyga vazifa beradi: Uy vazifasi o`quv qo`llanma-ning 100-betlarida berilgan.

Jarayonda ishtirok etadi. Vazifani yozib oladi.

Tarqatma materiallar

Undosh tipdagi otlarning kеlishik qo`shimchalari

Casus	Singularis			Pluralis
	m	F	N	m	f	n
Nom.	har xil			es	es	a
Gen.	is	Is	Is	um	um	um
Dat.	i	I	I	ibus	ibus	ibus
Acc.	em	Em	=Nom	es	es	a
Abl.	e	E	E	ibus	ibus	ibus