The Integration of Biology Content Lessons in the English Curriculum through

9. APENDIXES
9.1. Lesson plan 1 The excretory system.
School: San Joaquin School. 
Grade: 8
th
B grade
Class N°: 1. 
Date: Wednesday April 20
th
2016 
Schedule: 2:30 – 3:30 pm. 
Number of students: 34 students
Vocabulary for the first lesson CLIL Project:
Kidneys, excretion, bladder, excretory system, bean form, ureter, urethra. 
English and biology topics: 
∑
Possessive adjectives. 
∑
Excretory system. 
Standards: 
General:
Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y 
descripciones de diferentes fuentes sobre temas que me son familiares, y comprendo 
textos argumentativos cortos y sencillos.
Specifics
Listening:
Infiero información específica a partir de un texto oral.
Speaking:
Interactúo con mis compañeros y profesor para tomar decisiones sobre 
temas específicos que conozco.
Reading:
Identifico relaciones de significado expresadas en textos sobre temas que me 
son familiares.
Writing:
Contesto, en forma escrita, preguntas relacionadas con textos que he leído.
Indicadores de logros:
∑
To recognize the parts that form the excretory system. 
∑
Describe the parts of the excretory system using possessive adjectives. 
Learning aim:
when asked in a listening comprehension activity, Ss. will be able to 
complete a questionnaire related to true and false statements without errors. 

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Assumed knowledge:
∑
possessives in firs, and third person (singular and plural) 
∑
Verb to have in first and third person. 
∑
Verb to be in first and third person.
∑
Vocabulary related to the excretory system in Spanish.