“texnologiya va uni o’qitish metodikasi” fanidan

8-bosqich: 
Qushcha shaklini ikkita qanotini orasini ochib shaklning yuqori 
qismini toʻgʻrilasak samolyot shakli hosil boʻladi.
Vaziyat
Azamat tikishga juda ham qiziqadi. Bir kuni texnologiya fanini darsida u 
oʻqituvchiga:
- Ustoz, men tikuvchilik hunariga juda ham qiziqaman. Shu hunarni 
oʻrganmoqchiman, - dedi.
Buni eshitgan sinfdoshlari esa rosa kulishdi. Azamat sinf xonasidan yigʻlab 
chiqib ketdi. Oʻqituvchi boʻlsa bolalarga yaxshi ish qilmaganliklarini, har bir inson 
oʻzi qiziqqan hunarni oʻrganishi mumkinligini buni hech qanday uyat joyi 
yoʻqligini tushuntirdi. Yurtimizda ham tikuvchilik bilan shugʻullanadigan koʻplab 
yigitlar borligini, ular bizning milliy matolarimizdan zamonaviy liboslar yaratib 
yurtimiz nomini jahonga tanitayotganliklarini aytib oʻtdi.
- Eng asosiysi, - dedi oʻqituvchi, — oʻz kasbining yetuk mutaxassisi boʻlish. 
Chin dildan qiziqib, harakat qilgan insongina oʻzi xohlaganlariga erishadi.
Bolalar ayb ish qilganliklarini tushunishdi va Azamatni topib undan uzr 
soʻrashdi.

---

152 
3 – amaliy mashgʻulot.
Qogʻozni murakkab usullarda buklab maketlar yasash texnologiyasi. 
Qogʻozdan “Oq qush”ni qurish texnologiyasi.
Reja:
1. Qogʻozni ketma-ket usullarda buklab maketlar yasash
2. Qogʻozni oddiy usullarda buklab maketlar yasash
3. Qogʻozni murakkab usullarda buklab maketlar yasash
Amaliy mashgʻulotining maqsadi: 
Qogʻoz buklash usullarda maketlar 
yasashga oʻrgatish.
Taʼlim usullari: 
Tushuntirish, tezkor soʻrov, namoyish etish, savol-javob, 
amaliy ish, taqdimot
T
aʼlim vositalari: 
Metodik qoʻllanmalar, slaydlar, amaliy topshiriqlar, turli 
rangli qogʻoz toʻplarni, chizgʻich, qaychi, qalam.
Pedagogik vazifalar:
• Talabalarning qogʻozni buklash usullari haqidagi bilimlarini aniqlash;
• Ish joyini toʻgʻri tashkil qilish va texnika xavfsizligi qoidalari boʻyicha 
maʼlumotlar berish;
• Qogʻozni ketma-ket usullarda buklashni oʻrgatadi;
• Qogʻozni oddiy usullarda buklashni oʻrgatadi;
• Qogʻozni murakkab usullarda buklashni oʻrgatadi;