Тесты для учителей школ с узбекским и другими языками обучения (Андижан) с чем первоначально связывали понятие «технология»

95. Целью применения игры в середине урока является:

1. 
   *Решить задачу усвоения темы
   
2. 
   Решить задачу активности учащихся
   
3. 
   Решить задачу оценки учащихся
   
4. 
   Решить задачу повторения темы
   

96. Цель применения игры в конце урока может носить:

1. 
   *Поисковый характер
   
2. 
   Расширение кругозора
   
3. 
   Оценка знаний учащихся
   
4. 
   Подведение итогов урока
   

97. Творческий урок и нетрадиционный урок - это понятия

1. 
   *имеющие общую основу (пересекающиеся)
   
2. 
   симметричные
   
3. 
   тождественные
   
4. 
   подобные
   

98. Дидактика - это

1. 
   *наука об обучении и образовании, их целях, содержании, методах, средствах, организации, достигаемых результатах
   
2. 
   искусство, «детоводческое мастерство»
   
3. 
   упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения
   
4. 
   система приобретенных в процессе обучения ЗУН и способов мышления
   

99. Критерии целей познавательной деятельности (установите точный порядок) Б.Блум

1. 
   *Знание, понимание, применение, анализ, синтез, оценка
   
2. 
   Понимание, анализ, оценка, знание, применение, синтез
   
3. 
   Синтез, знание, понимание, анализ, применение, оценка
   
4. 
   Применение , анализ, оценка, анализ, синтез
   

100. Авторы технологии полного усвоения знаний

1. 
   *Дж. Кэрролл, Б.Блум
   
2. 
   В.В.Бабайцева, Э.Д.Днепров
   
3. 
   М.В.Панов, М.М.Разумовская
   
4. 
   Н.М. Шанский, А.Д.Дейкина
   

Бухоро
1. Какая функция является главной?
*а) Управления.
б) Оценочная.
с) Организаторская.
д) Планирования.

2. Идеальный педагог – это:

*а) Абстрактный образ, позволяющий лучше понять цель подготовки учителя
б) Учитель, ведущий процесс на образцовом уровне..
с) Учитель, исповедующий определённые научные идеи.
д) Учитель, стремящийся к образцовому порядку в класс.

3. Как должен выглядеть педагог?

*а) Как английский джентльмен: после его ухода остаётся хорошее впечатление, но бывает очень трудно вспомнить, во что он был одет.
б) Модным, экстравагантным, одетым по - молодёжному.
с) Внешность и одежда не имеют значения
д) На два-три шага отставать от моды.