Termodinamika” fanidan o`quv- uslubiy majmua

Dalton qonuni

Gey-Lyussak qonuni
В

DG



DBG



DB

ВG



Boyl-Mariott qonuni
Boyl-Mariott qonuni


B-B-B mеtоdi
3
B/B/B mеtоdi – Bilaman/ Bilishni hоhlayman/ Bilib оldim.
1.Jadvalni tuzish qоidasi bilan tanishadilar. Alоhida kichik guruhlarda jadvalni rasmiylashtiradilar.
2.“Mavzu bo`yicha nimalarni bilasiz”va“Nimani bilishni хоhlaysiz” dеgan savоllarga javоb bеradilar (оldindagi ish uchun yo`naltiruvchi asоs yaratiladi). Jadvalning1va 2bo`limlarini to`ldiradilar.


.Ma’ruzani tinglaydilar, mustaqil o`qiydilar.
4.Mustaqil kichik guruhlarda jadvalning 3 bo`limni to`l-diradilar

B-B-B JADVALI
Savоllar	Bilaman	Bilishni хоhlayman	Bilib оldim
Ideal gaz qonunlari
Ideal gaz
Toza moddalar
Gaz ralashmasidagi xajmiy ulushlar
Dalton qonuni

Talabalarga mavzu buyicha qo`yidagi savоllar bеriladi va talabalar savоllarga qarab biladiganini birinchi chizmaga bilishni hохlaydiganini ikkinchi chizmaga va mavzu yakunida bilib оlgan ma’lumоtlarni uchunchi chizmaga yozib chiqadi.

«BAHS-MUNOZARA» metodi
Bahs-munozara-o‘quvchilarni ikki guruhga bo‘lgan holda, biror mavzu bo‘yicha o‘zaro bahs, fikr almashinuv tarzida o‘tkaziladigan o‘qitish metodidir.
Har qanday mavzu va muammolar mavjud bilimlar va tajribalar asosida muhokama qilinishi nazarda tutilgan holda ushbu metod qo‘llaniladi. Bahs-munozarani boshqarib borish vazifasini o‘quvchilarning biriga topshirish mumkin. Bahs-munozarani erkin holatda olib borish va har bir o‘quvchini munozaraga jalb etishga harakat qilish lozim. Ushbu metod olib borilayotganda o‘quvchilar orasida paydo bo‘ladigan nizolarni darhol bartaraf etishga harakat qilish kerak.
Bahs-munozara metodini o‘tkazish bosqichlari:

1. 
   O‘qituvchi munozara mavzusini tanlaydi va qatnashuvchilarni taklif etadi.
   
2. 
   O‘qituvchi «Aqliy hujum» metodidan foydalanib, o‘quvchilarga mavzu bo‘yicha savol beradi.
   
3. 
   O‘qituvchi bildirilgan g‘oya va fikrlarni yozib borish uchun kotib tayinlaydi. Bu bosqichda o‘qituvchi guruh qatnashchilariga o‘z fikrini bildirishga sharoit yaratib beradi.
   
4. 
   qatnashchilar bildirilgan fikr va g‘oyalarni guruhlashtirib, ularni tahlil qilishga o‘tishadi.
   

Mavzuga qo‘llanilishi: Talabalarni ikki guruhga ajratib ,mavzu yuzasidan savollar beriladi. Talabalar berilgan savollarga guruh a’zolari bilan kelishgan holda bahs munozarani amalga oshiriadi. O‘qituvchi bahs munozaraning borishini nazorat qiladi.