Termiz davlat universiteti "umumiy pedagogika" kafedrasi umumiy pedagogika fanidan

Nazorat uchun savollar: 
1.
Ta'lim sohasidagi Davlat siyosatining asosiy tamoyillari mohiyatini 
izohlab bering. 
2.
Ta'lim tizimi deb nimaga aytiladi? 
3.
Uzluksiz ta'lim tizimi bosqichlarini sanab bering. 
4.
Umumiy o‗rta ta'lim muassasalari, akademik litsey va kasb-hunar 
kollejlarining vazifalari nimalardan iborat? 
5.
Oliy ta'lim bosqichlari, ularning mohiyatini yoritib bering. 
6.
Rivojlangan xorijiy mamlakatlarning ta'lim tizimi O‗zbekiston 
Respublikasi ta'lim tizimidan farq qiladimi? Farqli jihatlarni ko‗rsating. 
7.
Ta'lim muassasasining pedagogik faoliyatini boshqarishga ta'rif 
berish? 
8.
Menejment, ta'lim muassasasi menejmenti deganda nimani 
tushunasiz? 

---

9.
Ta'lim sohasini boshqarish qaysi sub'ektlar tomonidan amalga 
oshiriladi? Ularning vakolatlariga nimalar kiradi? 
10.
Ta'lim muassasasida jamoatchilik boshqaruvi qanday amalga 
oshiriladi? 
Test topshiriqlari: 
1.
qaysi javobda o‗qituvchilarning professional malakasini oshirishning 
samarali shakllari ko‗rsatilgan? 
a) maktab kengashi, pedagogik kengash, metodik kengash; 
v) 
dars, 
praktikumlar, 
seminarlar, 
laboratoriya 
va 
fakultetiv 
mashg‗ulotlar; 
s) metodbirlashmalar, pedagogik o‗qishlar, malaka oshirish institutlari, 
ilmiy-amaliy anjumanlar, muammoli seminarlar; 
d) O‗zbekiston Respublikasining «Ta'lim to‗g‗risida»gi qonuni, 
«Umumiy o‗rta ta'lim maktabi to‗g‗risida»gi Nizom, «Umumiy o‗rta ta'lim 
maktabi Ustavi»; 
ye) pedagogik oliy o‗quv yurtlari. 
2.
Maktabda metodik ishlarning asosiy shakllari qaysi javobda to‗g‗ri 
ko‗rsatilgan? 
a) metodbirlashmalar, metodik Kengash, metodik operativ yordam; 
b) metod kabinet, ilg‗or tajriba maktabi, individual metodik ish, ochiq 
darslar; 
s) maktab kengashi, Pedagogik Kengash, Metodik Kengash; 
d) o‗quv dasturi, o‗quv qo‗llanmalarini o‗rganish, metodik qayta 
ishlanmalar, mustaqil ta'lim; 
ye) ilg‗or pedagogik tajribalarni to‗plash, psixologik-pedagogik va 
o‗quv-metodik adabiyotlar, dasturlar va darsliklarni o‗rganish. 
Adabiyotlar: 
1.
O‗zbekiston Respublikasining «Ta'lim to‗g‗risida»gi qonuni. 
Barkamol avlod – O‗zbekiston taraqqiyotining poydevori. – Toshkent, Sharq 
nashriyot-matbaa konserni, 1998. 
2.
O‗zbekiston Respublikasining «Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi». 
Barkamol avlod – O‗zbekiston taraqqiyotining poydevori. – Toshkent, Sharq 
nashriyot-matbaa konserni, 1998. 
3.
«O‗rta maxsus, kasb-hunar ta'limi to‗g‗risida»gi Nizom .Xalq ta'limi 
j., № 6, 1999. 
4.
«Umumiy o‗rta ta'lim maktabi Pedagogika Kengashi to‗g‗risida»gi 
Nizom. Ta'lim taraqqiyoti j., № 3, 2002. 
5.
«Umumiy o‗rta ta'lim maktabi Metodika Kengashi to‗g‗risida»gi 
Nizom. Ta'lim taraqqiyoti j., № 3, 2002. 
6.
Umumiy o‗rta ta'lim maktabi fan Metodika birlashmalari 
to‗g‗risida»gi Nizom. Ta'lim taraqqiyoti j., № 3, 2002. 

---

7.
O‗zbekiston Respublikasi Xalq ta'limi tizimi boshqaruv organlari va 
o‗quv yurtlarining rahbar va pedagog kadrlari attestatsiyasi to‗g‗risida»gi 
Nizom. Ma'rifat g., 2004 yil, 16 oktyabr. 
8.
O merax po organizatsii srednego spetsialnogo professionalnogo 
obrazovaniya v Respublike Uzbekistane. Ot 13 maya 1998 g. Uchitel 
Uzbekistana. 1998 god, 16 maya. 
9.
Pedagogika. Munavvarov A.q.ning tahriri ostida . – Toshkent, 
O‗qituvchi, 1996. 
10.
Ahliddinov R. Uzluksiz ta'limda pedagogik boshqaruv masalalari. 
Uzluksiz ta'lim j., № 3, 2002. 
11.
Podlaso‗y I.P. Pedagogika. V 2 kn. Kn. 1. – Moskva, Vlados, 1999. 
12.
Obhaya pedagogika. Pod red. V.A.Slastenina. V 2 ch. Ch. 2. – 
Moskva, Vlados, 2003.
Chizma №1