Termiz davlat universiteti tarix fakul’teti jaxon tarixi kafedrasi tarix o’qitish metodikasi

14-Мавзу:Тарих ўқитишда педагогик ва таълим технологиялари.
(2-соат)
Режа:
1.Ҳозирги замон жамиятида таълим жараёнларининг ривожланиши.
2.Таълим соҳасида педагогик жараёнларга технологик нуқтаи-назардан ёндошиш.
3.Тарих ўқитишда технологик ёндошув ва ўқув жараёнини аниқ воситалар ёрдамида бошқариш.
4.Бугунги кунда тарих таълими жараёнида интерфаол услублар, инновацион технологиялар, педагогик ва ахборот технологияларини ўқув жараёнига қўллашга бўлган қизиқишни ортиб бориши.
5.Тарих ўқитишда педагогик технология ва педагогик маҳоратга оид билим, тажриба ва малакаларни ошиб бориши.
6.“Таълим технологияси” атамасини замонавий нуқтаи-назардан тушуниш. Технология бу-ўқув жараёнини ташкил этиш усуллари, материаллар, одамлар, муассасалар ва тизимлар ҳақидаги фикрлар тимсоли эканлиги. 7.Таълим технологиялари атамалари.
8.Таълим технологияси тушунчасининг назарий ва амалий жиҳатлари.
9.Республикамизда ижтимоий педагогик шароитга мослашган таълим технологияларини яратиш ва уларни таълим тарбия амалиётида қўллаш.
Adabiyotlar:

1. 
   Toshpo’latov T., G’afforov YA.X. Tarix o’qitish metodikasi. (Darslik) T. “Turon - iqbol" nashriyoti 2010.
   
2. 
   Bernadskiy V.N. Metodi prepodavaniya istorii v starshIX klassah-M.,1939
   
3. 
   Tolipov U.K. Usmonboyev M. Pedagogik texnologiyalarning tatbiqiy asoslari. T., "Fan", 2006.
   
4. 
   Toshpulatov T., Gafforov YA. Tarix o’qitish metodikasi.- T.:Universitet, 1999.
   

3.MUSTAQIL TA’LIM
Mustaqil ta’lim ma’ruza, seminar(amaliy, laboratoriya) (Izoh: o`quv reja asosida keltiriladi) mashg‘ulotlariga tayyorgarlik ko‘rishdan tashqari fan dasturida ko‘rsatilmagan, ammo fan bo‘yicha talabaning bilim doirasini kengaytiruvchi qo‘shimcha mavzular doirasida berilgan topshiriqlarni o‘z ichiga oladi.
Mustaqil ta’lim quyidagi shakllarda tashkil etish tavsiya etiladi:
Ta’lim jarayonida innovatsion texnologiyalarni, o‘qitishning interfaol usullarini qo‘llash talaba tomondan mustaqil tanlanadi. Talabalarning mustaqil ta’limini tashkil etish tizimli tarzda, ya’ni uzluksiz va uzviy ravishda amalga oshiriladi. Talaba olgan nazariy bilimini mustahkamlash, shu bilan birga navbatdagi yangi mavzuni puxta o‘zlashtirishi uchun mustaqil ravishda tayyorgarlik ko‘rishi kerak.
Mustaqil ta‘lim seminar mashg’ulotlariga tayyorgarlik ko‘rishdan tashqari fan dasturida ko‘rsatilmagan, ammo fan bo‘yicha talabaning bilim doirasini kengaytiruvchi qo‘shimcha mavzular doirasida berilgan topshiriqlarni o‘z ichiga oladi. (Mustaqil ta‘limni tashkil etish, o‘tkazish fanning xususiyatidan kelib chiqib kafedrada ishlab chiqiladi)