Termiz davlat universiteti pedagogika va ijtimoiy ish kafedrasi umumiy pedagogika

6	2
Mashg’ulot turi: ma’ruza 6-Mavzu: Ta’limni tashxislash. Mavzu rejasi: 1. Ta’lim natijalarini tekshirish va baholashga qo’yilgan talablar. 2. O’qituvchi nazorati va ta’lim oluvchilar faoliyatini baholashning uyg’unligi. 3. Bilimlarning natijalarini baholashda pedagogik testlarning roll. 4. Boshlangich ta’limda baholash mezonlari. Adabiyotlar: 1. Pedagogy and Practice: Teaching and Learning in Secondary Schools. 2. Michael Uljens.School Didactics and Learning: A School Didactik Model Framing an Analysis of Pedagogical Implications of Learning Theory 2008-y.
7	2	Mashg’ulot turi: ma’ruza 7-Mavzu: Tarbiya jarayoning mazmuni va mohiyati. Mavzu rejasi: 1. Tarbiya nazariyasi pedagogika fanining muhim tarkibiy qismi ekanligi. 2. Tarbiya nazariyasi SHarq mutafakkirlari va xalq pedagogikasining tarbiya borasidagi boy tajribalari. 3. Boshlangich ta’limda tarbiya jarayonining mazmuni. 4. Tarbiya jarayoni o’qituvchi va o’quvchi (tarbiyachi va tarbiyalanuvchi)lar o’rtasida tashkil etiluvchi hamda aniq maqsadga yo’naltirilgan hamkorlik jarayoni sifatida. 5. Tarbiya jarayonining natijasi. Adabiyotlar: 1. Pedagogy and Practice: Teaching and Learning in Secondary Schools. 2. Michael Uljens.School Didactics and Learning: A School Didactik Model Framing an Analysis of Pedagogical Implications of Learning Theory 2008-y.