Termiz davlat universiteti "pedagogika" kafedrasi umumiy pedagogika

pedagogik mahoratning muhim tarkibiy qismi
 
hisoblanadi. 
O'qituvchi nutqi deyilganda, ta’kidlab o'tganimizdek, o'qituvchining 
og'zaki  va  yozma
 
nutqi
 
nazarda tutiladi. Yozma nutq va og'zaki nutq - bu o'qituvchining gapirish vaqtida tuziladigan nutqi 
bo'lib,  o'quvchilar  ongiga,  istak  va  motivlariga,  his-tuyg'ulariga  ta’sir  etuvchi  muhim  omillardir. 
O'qituvchilar  og'zaki  nutqi  asosida  zarur  bo’lganda  o'z  kamchiliklarini  tuzatib,  korreksiyalab 
boradi. 
Texnik  jihatdan  nutqiy  tajribaga  ega  bo'lgan  o'qituvchining  nutqi  quyidagilarni  ta’minlashi 
kerak: 
•
 
o'qituvchi  va  uning  tarbiyalanuvchilari  o'rtasidagi  o'zaro  munosabati  va  mahsuldor 
muloqotini; 
•
 
ta’lim jarayonida bilimni to'la qabul qilinishi, anglanishi va mustahkamlanishi; 
•
 
o'quvchilar faoliyatiga, ulardagi qobiliyat va iqtidor instinktini shakllantirish maqsadida ongi 
va hissiyotiga ijobiy ta’sir ko'rsatish; 
•
 
o'quvchilarning o'quv va amaliy faoliyatini maqsadga muvofiq tashkil etish. 
"Pedagogik  nutq  texnikasi"  tushunchasi  o'qituvchilarning  kommunikativ  xulqi  tushunchasi 
bilan  uzviy  bog'liq.  O'qituvchining  kommunikativ  xulqi  deyilganda,  faqat  uning  gapirish  va 
axborot  berish  jarayonigina  emas,  balki,  o'qituvchi  va  o'quvchi  muloqoti  uchun  emotsional 
psixologik  muhit  yaratishga,  ular  o'rtasidagi  munosabat  va  ish  uslubiga  ta’sir  ko'rsatuvchi  nutqni 
tashkil etish va unga mos o'qituvchining nutqiy nazokati ham ko'zda tutiladi. 
O'qituvchilarning  pedagogik  faoliyatidagi  og'zaki  nutqi