Termiz davlat universiteti "pedagogika" kafedrasi umumiy pedagogika

7-variant 
1.
 
Til va nutqning inson hayoti va jamiyat taraqqiyotidagi o’rni. 
2.
 
Nutq madaniyati haqida tushuncha. 
3.
 
Nutq texnikasi va uning tarkibiy qismlari. 
8-variant 
1.
 
O’qituvchining dars jarayonidagi mahorati. 
2.
 
O’qituvchining tarbiyachi sifatidagi mahorat. 
3.
 
Jamoa ijodiy ishini tashkil etish. 
9-variant 
1.
 
Pedagogik mehnatning mohiyati va o’ziga xos xususiyatlari. 
2.
 
O’qituvchi mahoratini tashkil etish printsiplari. 
3.
 
O’z-o’zini tarbiyalashning mantiqiy tizimi. 
10-variant 
1.
 
O’z-o’ziga ta’sir etish metod va vositalari. 
2.
 
Ilg’or pedagogik tajribani o’rganish bosqichlari va metodlari. 
3.
 
Ilg’or pedagogik tajribalarni o’rganish va qo’llashda axborot texnologiyalarining o’rni. 
11-variant 
1.
 
O’qituvchilarning ilg’or tajribalarini o’rganishning tahmini tartibi. 
2.
 
O’qituvchining darsdan keyingi ijodiy holatini tashkil etish. 
3.
 
Jamoaviy ijodiy ishni tashkil etish bosqichlari. 
12-variant
 
1.
 
Pedagogning tashkilotchilik ko’nikmasi. 
2.
 
O’qituvchi atamasi, uning shaxsi va kasbi haqida tushuncha. 
3.
 
Pedagogik mahorat fani nimani o’ranadi? 

---

 
 
150 
 
13-variant
 
1.
 
O’qituvchi mehnati, uning o’ziga xos xususiyatlari va uning ijtimoiy ahamiyati. 
2.
 
O’qituvchilik  kasbining  tarixan  taraqqiyoti  va  jamiyatda  tutgan  o’rni  haqida  qanday 
bilimga egasiz? 
3.
 
SHarq  mutafakkirlari  va  donishmandlarining  asarlarida  mudarrislarni  tanlash  va  ularga 
qo’yilgan talablar. 
14-variant
 
1.
 
Pedagogik  adabiyotlarda  pedagogik  mahorat  va  pedagogik  texnikaning  mohiyati  haqida 
bildirilgan fikrlar. 
2.
 
I.A.Karimov asarlarida o’qituvchilar va ularning vazifalari haqida  
3.
 
Pedagogik nazokat masalalarining tarixiy taraqqiyoti. 
15-variant
 
1.
 
O’qituvchining diqqati va dars jarayonida undan foydalanish yo’llari. 
2.
 
Yosh o’qituvchi harakatidagi tipik xatolar va ularni tuzatish yo’llari. 
3.
 
O’qituvchi xarakteri va uning individual xususiyatiga qarab toifaga bo’linishi. 
16-variant
 
1.
 
Pedagogik mahorat fanining amaliy ahamiyati. 
2.
 
Eng  qadimgi  davrlardan  XXI  asrning  boshigacha  bo’lgan  davrda  o’qituvchi-ustoz, 
shogird va ularning jamiyatdagi o’rni, mahorati haqidagi pedagogik fikrlar. 
3.
 
SHarq donishmadlari va mutafakkirlarining ijodiy merosida mudarrislarni tanlash, ularga 
qo’yilgan talab, ularning mahorati, muloqot, muomala madaniyatiga qo’yilgan talablar. 
17-variant
 
1.
 
Hozirgi  zamon  pedagogikasida  ilmiy-pedagogik  adabiyotlarda  pedagogik  mahorat, 
pedagogik texnika (uning tizimi va mohiyati haqida olg’a surilgan g’oyalar). 
2.
 
Nazokat va taktika muammolari. 
3.
 
Qobiliyatlarning pedagogik-psixologik tasnifi. Pedagogik  qobiliyatlarning asosiy turlari. 
Empatiya  va  pertseptiv  qobiliyatlari.  Tashkilotchilik,  bilish,  anglash  qobiliyatlariga 
tasnif. 
18-variant
 
1.
 
O’qituvchining  irodasi,  sabr-toqat,  maqsadga  intilish  va  boshqa  ta’sir  o’tkazish 
qobiliyatlari. 
2.
 
Pedagogik mahorat fanining amaliy ahamiyati. 
3.
 
Qobiliyatlar haqida sharq mutafakkirlarining fikrlari. 
19-variant
 
1.
 
O’qituvchining  kommunikativ  qobiliyati.  Kommunikativ  tushunchasi.  Uning  mohiyati, 
maqsadi, usullari. 
2.
 
O’qituvchining yuzni o’qish san’ati, o’zgalar holatini tushuna olishi. O’zini namoyon qila 
olish san’ati. 
3.
 
Nutq orqali va so’zsiz kishi holatini tushuna olish. 
20-variant 
1.
 
O’qituvchining  muloqotga  kirishishida    uchraydigan  pedagogik  nizolar,  kamchiliklar, 
ularni oldini olish yo’llari. 
2.
 
O’qituvchi faoliyatida muloqot madaniyati va psixologiyasi. 
3.
 
Pedagogik muloqotning tashkiliy bosqichlari. 
21-variant 
1.
 
“O’qituvchi-o’qituvchi”, 
“o’qituvchi-o’quvchilar 
jamoasi”, 
“o’qituvchi-maktab 
rahbariyati”, “o’qituvchi-bolalarning ota-onalari” orasidagi muloqot madaniyati. 
2.
 
SHarq mutafakkirlarining muloqot haqidagi fikrlari. 
3.
 
Pedagogik nazokat va pedagogik odob-ahloq. 
22-variant 
1.
 
Darsda va darsdan tashqari vaqtlarda o’qituvchi nazokatiga qo’yilgan talablar. 

---

 
 
151 
 
2.
 
Turli  xildagi  muloqotlarni  tashkil  etishda  milliy  madaniy  asoslar  va  umuminsoniy 
qadriyatlar ustuvorligi. 
3.
 
SHarqona muloqotga kirishishda mimika, pantomimikaga xoslik. 
23-variant 
1.
 
Pedagogika mahorat fanining o’ziga xosligi va amaliy ahamiyati 
2.
 
O’qituvchi va o’quvchining muloqot madaniyati 
3.
 
Dars va darsdan tashqari vaqtlarda o’qituvchining muloqoti va unga qo’yilgan talablar. 
24-variant 
1.
 
Muloqot jarayonida ishontirish va ta’sir etish usullaridan foydalanish. 
2.
 
Ilmiy-pedagogik  adabiyotlarda  beriladigan  muloqot  turlari  (do’stona,  qo’rquv  aralash, 
hazil-mutoyiba orqali muloqot). 
3.
 
Pedagogik nazokatda qo’llaniladigan ilmiy-tadqiqot usullari. 
25-variant 
1.
 
Xizmatdagi  muloqot  odobi.  Yoqtirish  va  yoqtirmaslik,  psixologik  muhit.  CHiqisha 
olmaslik. Munosabatdagi qiyinchiliklar. 
2.
 
O’quv-tarbiya  jarayonida  o’quvchilarning  bilimi  va  harakatlarini  baholashda 
o’qituvchining nazokati va odobi.  
3.
 
Pedagogik faoliyatda boshqaruv uslublari. 
26-variant 
1.
 
Til va nutq. Nutqning inson hayoti va faoliyatidagi o’rni. 
2.
 
Nutq texnikasi, nafas olish, talaffuz, texnika va nutq. O’qituvchi nutqining mantiqiyligi, 
grammatik jihatdan to’G’ri bo’lishi. 
3.
 
O’qituvchi nutqining mahoratini takomillashtirish yo’llari.