Termiz Davlat Universiteti Maktabgacha ta`lim fakulteti Maktabgacha ta`lim yo`nalishi 2-bosqich 202-guruh talabasi Yunusova Maftunaning Bolalar nutqini o`stirish fanidan tayyorlagan

Fiziologlarning ilmiy nazariyalariga kura, markaziy nerv sistemasining funksiyalari ularning tabiiy ravishda shakllanish davrida mashq qilish va tarbiyalanishga yengillik bilan moyillik bildiradi.

Bolaning uch yoshgacha bo‘lgan davri uning nutqi, tafakkuri va bilish faoliyatining rivojlanishi uchun eng kulay bosqich xisoblanadi. «Bu davrga kelib miyaning.nugq bo‘limi anatomik tomondan yetilib bo‘ladi, bola ona tilining asosiy grammatik shakllarini egallaydi, ko‘p so‘z to‘plamiga ega bo‘ladi. Agar uch yoshgacha bo‘lgan bolalar nutqiga yetarlicha e’tibor berilmagan bo‘lsa, u vaqtda kelgusida yo‘l qo‘yilgan xato va kamchilikLarni bartaraf etish uchun katta kuch va g‘ayrat sarf etishga to‘g‘ri keladi»,— deb ta’kidlaydi o‘zi-ning tadqiqotida M.M.Kolsova

O’z nutqining nomukammalliklari haqida bilish uchun pedagog o’z o’rtoqlarining mulohazalariga quloq tutishi darkor. Ochiq darslarni magnitofonga (videokassetaga) yozib olish va uni keyin muhokama qilish maqsadga muvofiqdir. Shunda tarbiyachi nutqini tovush, leksik vositalaridan foydalanish, grammatik jihatdan rasmiylashtirish nuqtai-nazaridan tahlil qilish mumkin bo’ladi.

O’z nutqining nomukammalliklari haqida bilish uchun pedagog o’z o’rtoqlarining mulohazalariga quloq tutishi darkor. Ochiq darslarni magnitofonga (videokassetaga) yozib olish va uni keyin muhokama qilish maqsadga muvofiqdir. Shunda tarbiyachi nutqini tovush, leksik vositalaridan foydalanish, grammatik jihatdan rasmiylashtirish nuqtai-nazaridan tahlil qilish mumkin bo’ladi.

Ayni paytda shuni hisobga olish lozimki nutqni yozib olish chog’ida tarbiyachining o’zini-o’zini nazorat qilishi evaziga nutq sifati yaxshilanadi. Shuning uchun nutqda aniqlangan kamchiliklarga tarbiyachining o’zi va uning o’rtoqlari diqqat-e'tibor bilan yondoshishlari zarur.

Bolalardagi ko‘plab nutqiy muloqot va ko‘nikmalar mashg’ulotlardan tashqarida shakllanadi. Maktabgacha talimda bolalarning kattalar (pedagoglar, tibbiyot hamshiralari, tarbiyachi yordamchisi va boshq.) bilan muloqoti har xil faoliyat turlarida ro‘y beradi.