Термиз давлат университети “ЖАҲон тарихи” кафедраси

Назорат топшириқлари:

1.Германия блоки давлатларининг уруш бошланиши олдидан ҳарбий кучлар нисбати қандай эди?

2.Уруш бошланиши олдидан Англия,Франция, АҚШ ва Польша давлатларининг ҳарбий кучлари нисбати қандай эди?
3. “Ғалати уруш» нинг моҳиятини тушунтириб беринг?
4.1939-1940 йиллардаги СССРнинг босқинчилик юришларини изоҳлаб беринг.
5.Қизил армиянинг урушнинг дастлабки кунларидаги талофатларининг сабабларини тушунтиринг?
6. “Барбаросса” режаси қайси жангдан кейин барбод бўлди?
7.Сталинград жангининг аҳамиятини таърифланг?
8.Теҳрон конференцияси қачон бўлди ва қандай масалалар кўрилди?
9.Қрим конференцияси қандай қарорлар қабул қилди?
10.БМТ қачон ташкил топди?
11.Потсдам конференцияси қандай қарорлар қабул қилди?
12.Иккинчи жаҳон урушининг натижаларини нималар билан изоҳлайсиз?
13.Нюрнберг суд жараёнининг аҳамиятини таърифланг?
Мустақил иш топшириқлари:

1.»Барбаросса» режасининг моҳиятини тушунтириб беринг?

2.Иккинчи фронт қачон очилди?
3.Берлин операциясини таърифланг?
4.Япония қандай таслим бўлди?
АДАБИЁТЛАР:

1. 
   Новейшая история стран Европы и Америки. ХХ век. част-2. 1945-2000. М.,-2001.
   
2. 
   История второй мировой войны. Т.-1-12., М.-1974-80 гг.
   
3. 
   Вторая Мировая война. Краткая история. М.-1984.
   
4. 
   Дашичев, Банкротство Германского фашизма. М. 1976 г.
   
5. 
   З.Р.Нуриддинов. “Ғарб мамлакатларининг энг янги тарихи”. 1918-1939. Т.-1978.
   
6. 
   З.Р.Нуриддинов. “Ғарб мамлакатларининг энг янги тарихи”. 1939-1972. Т.-1976.
   

Мустақил таълим машғулотлари


Мустақил ишни ташкил этишнинг шакли ва мазмуни

Талабаларнинг мустақил таълими жараёни фандан “Мустақил ўқув фаолиятини ташкил этиш бўйича Низом” асосида ташкил этилади. Бунда талабанинг мустақил таълим фаолияти мустақил иш, презентация, илмий мақола ва бошқа шаклларда тақдим этилади ва ўқув семестри давомида максимал 10 балдан баҳоланади.

Мустақил таълим жараёнида талабаларнинг фаолиятини баҳолашда мавзуга талабанинг мантиқий тўғри ёндашганига асосий эътибор қаратилади. Презентация, амалий иш ва илмий мақола тайёрлашда талабанинг мавзу бўйича фаннинг энг сўнгги янгиликлари ва статистик маълумотлардан фойдаланганлигига алоҳида эътибор берилади.
Мустақил таълим жараёнида талабаларни фан бўйича ўзлаштирган билимларини презинтация, мустақил иш, илмий мақола шаклида тайёрлашларига алоҳида эътибор қаратилади.