Termiz davlat pedagogika instituti raxmatova salima togaymurodovna

Апробация результатов исследования. Результаты исследования обсуждены на 6 международных и 8 республиканских научно-практических конференциях.
Опубликованность результатов исследований. По теме исследования опубликовано всего 25 научных работ, 1 учебник, 4 статей в научных изданиях, рекомендованных Высшей Аттестационной комиссией Республики Узбекистан к публикации основных научных результатов докторских диссертаций, в том числе в 3 республиканских и 1 зарубежном журнале. Получено 1 авторское свидетельство выданного Агентством по интеллектуальной собственностию
Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, выводов, 117 страничного текста, списка использованной литературы и приложений.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ


Во введении обоснована актуальность и необходимость проведенного исследования, описаны цель и задачи, объект и предмет исследования, указано соответствие приоритетным направлениям развития науки и технологий Республики, изложена научная новизна и практические результаты исследования, раскрыта научная и практическая значимость полученных результатов, приведена информация по внедрению результатов исследования в практику, структуре опубликованных работ и диссертации.
В первой главе диссертации, озаглавленной "Теоретические аспекты совершенствования методологии непрерывного профессионального развития учителя биологии в цифровой образовательной среде", научно проанализированы практический анализ, условия и возможности системы непрерывного развития профессионально-методической подготовки учителя биологии на основе современных подходов, требования.
Проблема использования современных информационных технологий в цифровой образовательной среде исследованы такими учеными как У.Н.Тайлаков, И.А.Эшмаматов, проблемы управления М.А. Юлдашевым, совершенствование системы дистанционного обучения исследовали У.Ш.Бегимкулов, А.Е.Ибраймов, Т.Т.Шаймардонов, вопросы развития профессиональной компетентности; Н.А.Муслимов, О.А.Куйсинов, Д.Н.Маматов, проблема совершенствования методики преподавания биологии: Ж.О.Толипова, Г.С.Эргашева. Однако, в условиях обновленного образования проблема совершенствования профессиональной подготовки преподавателей биологии в цифровой образовательной среде не была усовершенствована на основе современных требований.
Стратегические изменения в реформе системы образования в цифровой образовательной среде изложены в Указе Президента Республики Узбекистан №УП-6108 “О мерах по развитию образовательно-воспитательной и научной сфер в новый период развития Узбекистана” от 6 ноября 2020 года и Постановлении №ПП-4884 “О дополнительных мерах по дальнейшему совершенствованию системы образования” от 6 ноября 2020 года, которые поставили перед системой непрерывного профессионального развития учителя биологии новые цели и задачи, основанные на принципе “Обучение на протяжении всей жизни”.
Главной задачей национальных центров обучения педагогов новым методикам является превращение преподавателя биологии в активного участника процесса обновления национальной системы образования, подготовка и переподготовка к практике повышения профессионально-методической подготовки на основе современных подходов.
Сфера непрерывного профессионального развития учителя биологии является важным подсистемным звеном непрерывного профессионального развития кадров в системе образования Республики Узбекистан.
В современном информационном веке создание специальных условий для непрерывного профессионального развития учителя биологии в цифровой образовательной среде дает новые возможности для осуществления образовательной деятельности. Эти возможности представлены ниже (см. рис.1).