Termin indd

технических и естественных наук обусловили различную степень 
изученности и лингвистического измерения их языковых (речевых) 
континуумов, ярусов, систем, подсистем, макро-, мезо-, микроблоков и 
т.д., особенно деривационно-метаязыкового уровня.
В табл. 1 отражены основные периоды зарождения и развития 
примитивных практических (предметных) умений и навыков, лежащих 
в основе технических и биологических (естественных) знаний. В ней 
иллюстрируется очередность возникновения и формирования двух 
протонаучных
1
типов знания:
1) технологии изготовления предметов (изделий) – исторически 
детерминирует технические науки;
2) житейского опыта, обобщение которого способствовало выявле-
нию законов природы, – детерминирует естественные науки.
Таблица 1
Сравнительная хронология эволюции 
технического и биологического типов знания
№
п/п
Эпохальный срез
Зарождение и развитие важней-
ших видов практических уме-
ний (предметной деятельности)
Типы знания
техни-
ческий
биоло-
гиче-
ский
1
2
3
4
5
1
Шелль: 2,6–1,2 
млн лет назад
Начало обработки камня (2,6 млн 
лет назад)
+
2
Шелль-ашель: 
2,5–0,5 млн лет 
назад
Формирование общих биологи-
ческих представлений
+
3
Средний пале-
олит, мустье: 
140–40 тыс. лет 
назад
Начало горных разработок (80–
90 т.л.); появление костяных 
орудий (50–60 т.л.); зачатков ма-
тематических (деление), астро-
номических и географических 
знаний (100 т.л.)
+
1
О трех протонаучных типах знания см.: М.В. Вартофски (Wartofsky). Кон-
цептуальные основы научной мысли. – Ч. 1. Генезис научной мысли. – Нью-Йорк, 
1968.

---

37
№
п/п
Эпохальный срез
Зарождение и развитие важней-
ших видов практических уме-
ний (предметной деятельности)
Типы знания
техни-
ческий
биоло-
гиче-
ский
1
2
3
4
5
5
Мезолит: 14–10 
тыс. лет назад
1. Появление гончарных изде-
лий (14 т.л.)
2. Зарождение земледелия (13 
т.л.); приручение овцы (10,5 
т.л.)