Теория познания

---

ТАШКЕНТСКИЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ
УНИВЕРСИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ
Факультет управление образованием
и
учебными процессами
КУРСОВАЯ РАБОТА
ПО ПРЕДМЕТУ «ТЕОРИИ ПОЗНАНИЯ»
Выполнила:Омонова Маржона
Студентка группы:RE 1-01

---

Кэтрин Уотсон является главной героиней фильма.
Она была очень рада работать учителем в женском
колледже в Массачусетсе. С первого дня студентки
колледжа показали уровень своих знаний. Студенты
сказали Кэтрин Уотсон: «Если у вас нет новых
учебных материалов, вы не сможете преподавать, мы
можем учиться сами». В этой части фильма мы видим
образовательную автономию (самостоятельную
работу над собой). И в этом случае мы тоже видим
конструктивизм. Лев Выготский разделил социальный
конструктивизм на 3 типа. Этой ситуации
соответствует 1 тип, т.е. самостоятельное обучение
студентов. Первый тип задач - это задача, которую мы
можем решить сами. Этот тип нас ничему не учит.
(три типа задач, а не туров и раундов)
Кэтрин Уотсон это хорошо понимает и готовится к
следующему уроку на примере второго типа. Второй
тип задач - это задачи, которые мы можем выполнять
под чьим-то руководством. Сам Выготский сказал в
«МЫШЛЕНИИ И РЕЧИ»: ... В школе ребенок учится
тому, что у него есть, в сотрудничестве с учителем и
под его руководством, а не тому, что он может ... Что
может ребенок? вместе сегодня, завтра он сможет
сделать это сам.
[https://www.litres.ru/lev-vygotskiy/myshlenie-i-rech-499
2713/chitat-onlayn/]

---

Кэтрин Уотсон вызвала у студентов интерес и
энтузиазм к следующему уроку новой учебной
информацией и материалами. Она начала
использовать на уроках дидактические материалы. На
первом уроке она показывает изображение туши
животного. Таким образом она хотела, сделать так
чтобы девушки-студентки высказывали свое мнение
индивидуально. (индивидуально). (Здесь она
использует конструктивизм). Кетрин спросила
девушек "Является ли изображение туши
искусством?" На что Бетти ответила, что это не может
являться искусством. Позже пошел слайд с
изображением детского рисунка который стал
причиной смеха в аудитории. Здесь она снова задала
этот вопрос. На что девочки хором ответили, что это
тоже не является искусством. Мисс Уотсон утвердила,
что это в свое время являлось искусством для одной
женщины - для ее матери. Позже в слайде
последовала фотография где была изображена мать
Кетрин. Она спросила: "Ну, а это является
искусством?" Девушки с насмешкой ответили, что это
простая фотография. И тут Кетрин задала вопрос
который послужил даже моим раздумьям. "А если я
скажу, что эта фотография была сделана знаменитым
фотографом?" Тут студентки не смогли привести
никакого аргумента. Я думаю, здесь Кетрин Уотсон
хотела показать девушкам, что их мнение зависит от
определённых стандартов поставленными обществом.

---

Здесь можно наблюдать когнитивное
исследование.Мнение девушек зависело от
определенных рамок.
Когда Кэтрин Уотсон разговаривает, с одной из учениц
Джоан, интересуясь куда она хочет пойти учиться,
после колледжа, она узнает что ее подопечная хочет
поступить в университет, но по традиционным устоям
должна выйти замуж. Кэтрин Уотсон советует Джоан
совместить учебу с семьей. Она поддерживает её и
призывает поступить в университет. Точно так же мы
видим поведенческий подход в мыслях и действиях
мисс Уотсон. Она просто хочет изменить образ
мыслей девушек, которые думают только о
замужестве. Так мисс Уотсон хочет показать
девушкам их возможности, что смыслом жизни
женщины является не только замужество.
Кетрин Уотсон нарушает методику предусмотренную
законодательством колледжа, за что её отчитывают.
Ей, запрещают вмешиваться в дела которые не
касаются её предмета. Но не смотря на запреты,
Кетрин помогает Джоан заполнить анкету для
поступления в Юридический. Благодаря мотивации со
стороны Кетрин, студентка поступает в университет,
но Бетти старается переубедить ее. В этих случаях
проявляется бихевиоризм. Так под воздействием
внешних факторов она показала девушкам, что в
жизни главное не только выйти замуж и служить

---

своим супругам. Но это еще не все! Было бы
справедливо сказать, что в то время в Америке не
было гендерного равенства. Будущее женщин видели
только в семье. Мнения женщин игнорировались и не
имели никакой цены. Мисс Уотсон также учила
девочек ценить себя.
Одной из учениц Кетрин Уотсон является мисс
Ватсон - Бетти. Бетти всегда была против
мировозрения мисс Уотсон. Но в конце фильма она
глубоко об этом пожалела. В свое время, она не
поняла суть которую хотела донести Кетрин, но жизнь
преподала ей урок. Она вышла замуж и считала, что
выполняет то "для чего она рождена". Жизненный
опыт, измена мужа, открыли ей глаза. Она начала
понимать точку зрения мисс Уотсон.
Выражая собственное мнение, я не могу сказать, что
мисс Уотсон была полностью права. Она хотела
изменить взгляд девушек на мир не замечая тот факт,
что сама же навязывает им свое мнение. Кетрин
Уотсон всегда утверждала, что мнение девушек
зависит от внешнего фактора. В её действиях мы
наблюдаем феминистические взгляды. В её
представлении женщина была такой же свободной
личностью как и противоположный пол. Например:
учиться, зарабатывать деньги, делать свой выбор в
жизни не только привилегия мужчины. И в этом
процессе, по её мнению, это должно проявляться не

---

через громкое выражение своих достоинств, не
особой интеллектуальной развитостью, а через
индивидуальное восприятие всего, отходя от общих
принятых норм. Она пытается внушить студенткам,
что они свободные люди и могут сами принимать за
себя решения. Она призывала учиться не ради того
чтобы стать домохозяйкой и любящей женой, а
завладеть какой-нибудь профессией. На каждом своем
уроке она доказывает девушкам, что женщины это не
только будущие мамы и жены, а ещё и владелицы
различных поприщ. Кетрин дала веру девушкам, что
они способны на большее. По ходу фильма она
становится всё строже в своих феминистических
взглядах. Она считает, что должна внушить жажду
перевоплощения своим студенткам. Многие
набираются храбрости сломать рамки стереотипов и
бороться за своё право жить так, как они считают
нужным. (Здесь мы наблюдаем яркий пример как
Кетрин дала стимул своим студенткам используя
метод бихевиоризма).Отличием Кэтрин Уотсон от
других является то, что она не подчиняется
общественным стереотипам, где женщины должны
думать не о себе, а о семье и только.
Ученики мисс Уотсон - уже осознанные молодые
женщины, а не маленькие дети. Кэтрин Уотсон
говорила со своими учениками способами,
неизвестными другим учителям, и эти отношения
сблизили их. Доказательством этого является то, что

---

девушки-студентки пригласили миссис Уотсон в свое
общество головоломок и поверили ей в решении этой
головоломки, и в этом случае мы видим
конструктивизм.
Кэтрин Уотсон старалась вести себя тактично, чтобы
не задеть чувства учениц. Она тактично направляла
девочек в нужное русло. Нужное не с ее точки зрения,
а с точки зрения девушек. Она просто хотела
объяснить студенткам, что им не следует думать ни о
каком моменте жизни. Кетрин сказала девушкам, что
они будут свободны если будут действовать. Действуя
они смогут добиться того, кем они хотят быть в
жизни. На одном из уроков Кэтрин Уотсон
рассказывает студентам, что все думают о девочках в
Wells College. То есть в ушах многих вы слышите
поговорку: «Уэллсские студентки очень хорошо
делают домашние задания. Если они одной рукой
разрезают курицу, то другой рукой они могут
составить план эссе». Мисс Уотсон сказала им:
«Неужели они возьмут вас в качестве домохозяйки?!
Откройте глаза, ваше будущее великолепно!» Она
заставила их взглянуть на мир по-новому. Однако
профессорам не понравились действия мисс Уотсон,
не соответствующие требованиям колледжа.
Преподаватели колледжа сказали ей: «Если вы можете
преподавать в соответствии с требованиями колледжа,
вы можете остаться в нашем колледже. В противном
случае вас уволят! >> Мисс Уотсон гордится тем, что

---

находится на пути к тому, чтобы дать другим
ученикам больше свободы и мотивации на будущее. В
названии фильма "улыбка Моны Лизы" кроется
большой смысл. Именно Бетти раскрыла смысл
названия фильма. Обсуждая свой развод с матерью,
она сказала: «Какая чудесная картина, здорово. Но за
этой улыбкой скрывалось все горе и горе ». Мать
Бетти была против развода дочери и даже не пустила
её в свой дом. Это было неким толчком для Бетти. Она
поняла, что те стереотипы которых она
поддерживалась и считала их собственным мнением
вовсе не её. Это всего-навсего давление со стороны
окружающих. В конце фильма Бетти разводится со
своим мужем и решается на переезд в другой город со
своей подругой. Также она выражает Мисс Уотсон
инициативу поступить учиться в юридический. Мисс
Уотсон была вдохновлена тем, что смогла переубедить
девушек, она буквально окрылена своим успехом.
Многие проблемы из этого фильма актуальны по сей
день. Проблема запретов, проблема стадного чувства,
проблема социального положения. Под проблемой
стадного чувства я подразумеваю то что люди больше
придерживаются мнения окружающих людей. Это
мнение распространяется из уст в уста и уже
превращается в некую традицию либо устой. В этом
случае мне бы хотелось процитировать Виктора Гюго:

---

"Меняйте Ваши мнения, сохраняйте Ваши принципы:
меняйте листья, сохраняйте корни."
У самой Кетрин Уотсон тоже изменились некоторые
принципы, жизненные взгляды, а также правила по
которым она жила и работала. Именно за время
работы в провинциальном городке для нее было
толчком не только преподавать по определенной
педагогической программе, а подходить еще и с
психологической стороны. Вдохновляла их новыми
идеями и начинаниями. Как педагог она изучала
каждую ученицу индивидуально. Это доказывает
момент из фильма где она рассматривала портфолио
каждой ученицы.
Посмотрев фильм Майка Ньюэлла я пришла к выводу,
что каждый человек, живя своей жизнью, должен
управлять своей жизнью сам. И для этого каждый
человек, будучи еще ребенком, получает помощь от
окружающих будь это семья, учителя, общество. И
именно этой помощью для девушек стала Кетрин
Уотсон. Название фильма говорит само за себя.
Мне понравилось высказывание Бетти в последней
передовице: "Не всякие блуждания бесцельны.
Особенно блуждания тех, кто ищет истину за
пределами традиций, за пределами устоев, за
пределами видимого!" По моему мнению мисс Уотсон
нашла и смогла показать эту истину другим.

---

Ўз фикрингиз мавжуд, аммо грамматик хатолар кўп.
Матн мантиқан тизимлаштирилмаган, маънони
тушуниш қийин. Илмий услубдан ёзиш керак. Турли
хил илмий манбалардан фойдаланиб, уларни
келтириш керак. Фақатгина ўзингиз таҳлилиз билан
чекланиб қолиш мақсадга мувофиқ эмас. Илмий
адабиётлар ва илмий мақолалардан фойдаланинг.
Грамматикага текширинг. Кўпроқ мисоллар келтиринг
фильмдан.