Теория драйва, теория драйвов или драйв-докторина

Теория привода
В психологии теория драйва, теория драйвов или драйв-докторина - это теория, которая пытается проанализировать, классифицировать или определить психологические драйвы. Драйв - это инстинктивная потребность, обладающая силой управлять поведением индивидуума; "возбуждающее состояние, порождаемое гомеостатическим расстоянием".
Теория вождения основана на принципе, что организмы рождаются с определенными психологическими потребностями и что отрицательное состояние напряжения создается, когда эти потребности не оформлены. Когда потребность удовлетворяется, привод уменьшается, и организм возвращается в состояние гомеостаза и релаксации. Согласно теории, привод имеет тенденцию увеличиваться со временем и работает на системе управления с обратной связью, во многом как термостат.
В 1943 году два психолога, Кларк Халл и Кеннет Спенс, проявили первый интерес к этой идее мотивации. Они знали, что это чувство их мотивации, драйвы и объяснение всего поведения. После многих лет исследований они создали теорию привода. В исследовании, проведенном Халлом, две группы крыс помещали в лабиринт, группе А давали пищу через три часа и группе В давали пищу через двадцать два часа. Халл решил, что крысы, которые были лишены пищи дольше, с большей вероятностью выработают привычку идти по тому же пути, чтобы получить пищу.
Психоанализ
В психоанализе теория привода (или) относится к теории дрейфов, мотиваций или инстинктов, которые имеют четкие объекты. Когда внутренний дисбаланс обнаруживается гомеостатическим мс, создается привод для восстановления баланса. В 1927 году Сигин Фрейд сказал, что теория вождения была тем, что больше всего лакирует в психоанализе. Он был против личностности cs в психологии, отвергая ее как форму паранойи, и вместо этого классифицировал дрейфы с дихотомиями, такими как дрейфы Эроса/Танатоса, дрейфы к жизни и смерти, соответственно, и сексуальные/ego дрейфы.
В 1930 году в Германии была опубликована публикация Фрейда "Расцвет" и "Его дисконтенты", когда расцвет фашизма в этой стране был полным ходом, а второй европейской войны привели к противоположным призывам к перевооружению и пацифизму. На этом фоне Фрейд писал: "Перед лицом сил, освободившихся, теперь можно ожидать, что другая из двух" небесных сил, "e Eros, приложит свои силы, чтобы сохранить себя рядом со своим равным бессмертным адверсарием".
В 1947 году хунгарский психиатрист и психолог Леопольд Жонди нацелился вместо этого на теорию драйва. Диаграмма ondi Drive была описана как дополнение к психологии и как путь к этической психиатрии и психоаналитической антропологии.
Теория раннего присоединения
В теории раннего присоединения снижение поведенческого привода было предложено Доллардом и В (1950) в качестве объяснения мс за ранним присоединением у младенцев. Теория снижения поведенческого драйва предполагает, что младенцы рождаются с врожденными дрейфами, такими как голод и жажда, которые может уменьшить только карегивер, обычно мать. Посредством процесса классического кондиционирования младенец учится ассоциировать мать с удовлетворением уменьшенным приводом и, таким образом, способен формировать связку крепления ключа. Однако эту теорию оспаривает работа, проделанная Гарри Харлоу, особенно опыты, связанные с материнским разлучением макак-резусов, которые указывают на то, что комфорт обладает большей мотивационной ценностью, чем у голодающих.
Социальная психология
В социальной психологии теория драйва была использована Робертом Зайонком в 1965 году в качестве объяснения феноменона социального содействия. Эффект аудитории отмечает, что в некоторых случаях присутствие аудитории будет способствовать лучшему выполнению задачи, в то время как в других случаях присутствие аудитории будет препятствовать выполнению задачи. Теория привода Зайонца предполагает, что переменное направление производительности состоит в том, состоит ли задача из правильного доминирующего ответа (то есть задача воспринимается как субъективно легкая для индивидуума) или неверно доминирующего ответа (воспринимается как субъективно трудная).
В присутствии аудитории ve индивид находится в испуганном состоянии возбуждения. Повышенное возбуждение, или стресс, заставляет человека вводить поведение, которое формирует доминирующие реакции, поскольку доминирующий ответ человека является наиболее вероятным ответом, учитывая имеющиеся навыки. Если доминирующий ответ правильный, то социальное присутствие усиливает выполнение задачи. Однако, если доминирующий ответ неверен, социальное присутствие приводит к ухудшению производительности. Повышение производительности хорошо заученных задач и снижение производительности плохо заученных задач.
Корроборативные доказательства
Такое поведение было впервые замечено Триплетом (1898), наблюдая велосипедистов, которые гоняли вместе, и велосипедистов, которые гоняли в одиночку. Было обнаружено, что присутствие mere других велосипедистов дает более высокие характеристики. Аналогичный эффект наблюдал Чэнь (1937) у муравьёв, строящих колонии. Однако только в 1960-х годах Зайонц расследовал это поведение, и было проведено какое-либо эмпирическое объяснение зрительского эффекта.
Теория вождения Зайонца основана на эксперименте, включающем исследование эффекта социального содействия у плотов. Zajonc разработал исследование, в котором отдельные плотвы были выпущены в трубку, в конце которой был свет. В присутствии других плотов в качестве зрителей наблюдались плотвы, чтобы достичь значительно более быстрого времени в достижении света, чем те, которые находятся в контрольной, не-зрительской группе. Однако, когда тараканам в тех же условиях давали лабиринт для переговоров, исполнение ухудшалось в зрительском состоянии, демонстрируя, что неправильные доминирующие ответы в присутствии аудитории ухудшают выступление.
Оценка опасений
Модель опасений оценки Коттрелла позже усовершенствовала эту теорию, включив еще одну переменную в мс социального содействия. Он предположил, что острота доминирующих ответных мер играет определенную роль в социальном стимулировании только тогда, когда существует ожидание социального возвращения или наказания, основанного на результатах работы. Его исследование отличается по дизайну от Zajonc's, поскольку он ввел отдельное условие, в котором участникам давались задания выполнять в присутствии аудитории, у которой были завязаны глаза, и, таким образом, он не мог выступление участника. Было установлено, что никакого эффекта социального стимулирования не было, и поэтому антиадаптация оценки эффективности должна играть определенную роль в социальном стимулировании. Однако восприятие оценки является ключевым только в социальном содействии человека и не наблюдается у других животных.