Теоретические проблемы личностно-ориентированного образования



Download 4,17 Mb.
bet15/28
Sana20.06.2022
Hajmi4,17 Mb.
#685068
TuriРеферат
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   28
Bog'liq
ǽѬßÑÑó ì.Ç. ï¿τ¡«ßΓ¡«-«α¿Ñ¡Γ¿α«óá¡¡«Ñ «íπτÑ¡¿Ñ ó«»α«ßδ ΓÑ«α¿¿ ¿ »αá¬Γ¿¬¿ î«¡«úαáΣ¿∩

2.4.2. Общая ориентировочная основа проектирования педагогической технологии в системе ЛОО
Разработанная нами в 2.2. и 2.3. схема педагогического проектирования, приведенное определение педагогической технологии и уточненное определение ЛОО позволяют дать такую обобщенную ориентировочную схему алгоритма разра­ботки технологии обучения. Порядок перечисления действий педагога в отдельных ее частях не является хронологическим, номинация фиксирует лишь их необходимость и содержа­тельную специфику.
1. Формулировка диагностичной цели обучения в терминах характеристик субъекта учения, в которой должны найти отражение цели подготовки по предмету (формирование..., привитие..., развитие..., совершенствование... , расширение..., обучение..., становление..., введение... , выработка..., воспита­ние... и др.), требования к уровню обученности по ступеням подготовки (объяснять..., показывать..., знать..., сравнивать..., уметь..., выполнять..., правильно оценивать..., измерять..., иметь представление..., строить..., осознавать..., вычислять..., опозна­вать и употреблять..., составлять..., описывать..., правильно употреблять..., понимать и использовать..., решать..., понимать и доказывать..., изображать..., пользоваться..., иллюстри­ровать..., создавать..., характеризовать..., владеть..., выявлять..., верно оформлять..., читать комментировать..., пояснять
смысл... и т.п.).
2. Определение типа психического развития учащихся: диагностика обученности, развитости, воспитанности (сформированность познавательной мотивации, самооценки и др.). О диагностике и типологической интерпретации ее резуль­татов см.ниже.
3. Определение уровня и качества программно-методи­ческого обеспечения предмета.
4. Выдвижение гипотез о вариантах достижения целей. (На данном этапе они могут выполнять роль «внутреннего» ориентира по разработке конкретной модели технологии).
113
5. Психолого-дидактический анализ предметно-методи­ческой презентации учебных дисциплин. См. ниже соответ­ствующий параграф.
6. Конкретизация предметно-методической презентации учебного предмета относительно типа психического развития учащихся.
7. Выбор или разработка программы курса обучения отно­сительно типа психического развития учащихся (см., напри­мер, В. Д. Шадриков, Р. Б. Ткачук «Физика по способностям»).
8. Индивидуализация педагогической технологии за счет выбора личностно значимых, хорошо освоенных и адекватных индивидуальному стилю методов и приемов обучения. Практически данный шаг алгоритма проектирования авторской технологии представляет из себя личностную (педагога) коррекцию пунктов 5-7.
9. Разработка средств диагностики процесса оспособления учащимися учебного материала.
Свою конкретизацию данный алгоритм получает в операционализации его шагов или в том, что мы обозначаем как «техника проектирования».

Download 4,17 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   11   12   13   14   15   16   17   18   ...   28




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish