Тема занятия

оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, допустившему при ответе на вопросы множественные ошибки принципиального характера.


Освоение практическими навыками и умениями
Каждый студент получает данные рентгенологического исследования костей черепа, нижней челюсти, костей носа, височно-нижнечелюстного сустава и проводит их анализ по следующей схеме:
Объект исследования (верхняя, нижняя челюсть).
Методика (рентгенография, томография).
Проекция (прямая, боковая, косая контактная, тангенциальная).
Рентгеноанатомический анализ:
а) форма кости (утолщение, истончение, вздутие, искривление);
б) контуры (характеристика коркового слоя) - истончен, полностью разрушен, неровный, нечеткий; при наличии периостальных наслоений определить вид, протяженность, давность («свежие», ассимилированные);
в) структура - разряжение (остеопороз, деструкция, атрофия, остеолиз) или уплотнение (остеосклероз, остеонекроз и др.);
г) рентгеноморфологическая характеристика разряжения или уплотнения:
- локализация (краевой, центральнорасположенный);
- количество (одиночные, множественные);
- форма (округлая, овальная, неопределенная, неправильная);
- размеры (величина)- (тотальное, субтотальное, очаговое или в сантиметрах);
- соотношение с зубами, фолликулами, нижнечелюстным каналом, с полостью носа, верхнечелюстной пазухой;
- интенсивность
- характер структуры (гомогенная, негомогенная,- за счет более плотных включений либо участков просветления);
д) окружающие ткани
Клинико-рентгенологическое заключение.


Критерии оценки практических навыков:
оценка «отлично» - ставится студенту, обнаружившему при описании диагностических изображений системные, глубокие знания программного материала, необходимые для решения профессиональных задач, владеющему научным языком, правильно интерпретирующему представленное изображение, владеющему современными стандартами диагностики, умеющему провести дифференциальную диагностику заболеваний;