Тема урока: “Односоставные предложения”

Безличные предложения

• 1. В саду пахло ночным холодом.
• 2. Гремело сразу со всех сторон.
• (К.Паустовский )
• 3. Хорошо бродить среди покоя голубой и ласковой страны.
• ( С.Есенин )

УЭ 1 Проверка творческого домашнего задания

• Зачитайте рассказ на свободную тему, в котором используются разные типы односоставных предложений. Назовите типы односоставных предложений.
• Темы:
• «На уроке литературы»
• «Большая перемена»
• «Поход в театр»

Входной контроль

• Осуществление актуализирующего контроля, т.е. вопросы и задания предполагают актуализацию тех опорных знаний и способов действий, которые потребуются для усвоения всего модуля и формирования познавательного интереса.
• Восстановление алгоритма “Как определить тип односоставного предложения с главным членом - сказуемым”.

Входной контроль. УЭ 2 Восстановите алгоритм “Как определить тип односоставного предложения с главным членом сказуемым” Самостоятельно проверьте, сверяясь с образцом в презентации урока. Определите, какие цели нам удалось реализовать в модуле 1.

• ? да в предложении два главных члена
• нет
• ? да главный член предложения подлежащее?
• нет
• ? да лицо мыслится определённо ( я, ты, мы, вы) ?
• нет
• ? да лицо мыслится неопределённо ( кто-то) ?
• нет
• ? да глагол в 3 лице ед.ч, наст и буд. врем. или ср.р. прош врем?
• нет

Ответ

• 1. нет
• 2. нет
• 3. да
• 4. да
• 5. да

Практический блок. УЭ 3

• Активизирует познавательную деятельность учащихся. Задания этого блока ставят ученика перед необходимостью применять полученные знания на практике, вырабатывать умения и навыки, решать нестандартные задачи, развивают умение ориентироваться в новых условиях.
• Самостоятельная работа. Определение типа предложения по тексту.
• Творческое задание для работы в парах. Мини-сочинение.