Тема урока: “Односоставные предложения”

Задачи:

• повысить сознательность и прочность усвоения знаний учащихся;
• вырабатывать у школьников умение самостоятельно приобретать новые знания из разных источников, глубоко осмысливать их и включать в систему;
• научить их самостоятельно трудиться продуктивно, с интересом подходить к достижению поставленной цели;
• готовить учащихся к тому, чтобы они могли эффективно заниматься самообразовательной работой в дальнейшем.

Методы и приемы:

• словесные (беседа);
• практические ( модули, упражнения);
• метод работы под руководством учителя;
• метод работы с учебником

Оборудование урока:

• раздаточный материал (карта-модуль);
• учебники;
• презентация к уроку

Структура урока-модуля:

• 1. Организационный этап.
• 2. Этап постановки целей урока.
• 3. Этап проверки домашнего задания.
• 4. Этап всесторонней проверки знаний по модулям 1, 2, 3, 4, 5.
• 5. Подведение итогов урока.
• 6. Этап оценки эмоционального состояния учащихся на уроке

• Модуль урока
• «Односоставные предложения»

• УЭ 0 Постановка целей урока

• УЭ 1 Проверка творческого домашнего задания

• УЭ 2 Входной контроль. Восстановление алгоритма
• «Как определить тип простого предложения»

• УЭ 3 Самостоятельная работа

• УЭ 4 Творческое задание для работы в парах

• УЭ 5 Выходной контроль

Методы контроля учебной деятельности:

• 1. Входной контроль (восстановить алгоритм)
• 2. Фронтальный, групповой, индивидуальный
• 3. Выходной контроль по теме

Виды односоставных предложений

• Односоставные предложения

• Именные

• Глагольные

• Назывные

• Безличные

• Неопределенно-
• личные

• Определенно-
• личные