Тема: Р. Фархади «Праздничный день»

Вид урока: развивающий
Тип урока: урок усвоения новых знаний.
Методы: демонстрационный, презентация, работа с книгой, учебный мозговой шторм, вопросно – ответная беседа по содержанию, лингвистический анализ текста, самостоятельная работа.
Формы: фронтально-коллективные, индивидуальные, работа в парах, в группах, коллективные, работа по рядам, работа по вариантам.
Оборудование. Учебник, иллюстрации к произведению.
Ход урока.
I.Организационный момент ( Коммуникативная компетенция).
Активизация внимания учащихся. Сообщение темы, целей, задач урока.
II. Актуализация знаний учащихся. (Речевая компетенции)
Повторение былины «Алёша Попович и Тугарин Змеёвич»
III. Объяснение нового материала: (Речевая, информационная компетенции)

1. 
   Введение в тему
   

- Беседа о трёх богатырях.
- Что общего у трёх богатырей– Ильи Муромца, Добрыни Никитича и Алёши Поповича?
- Чем они отличаются?
Релаксация. Игра - зарядка « Ветер дует…»
IV. Обобщение (Речевая компетенция).
Делится задание по рядам.
1 – ряд пишет об Илье Муромца.
2 – ряд пишет о Добрыне Никитиче.
3 – ряд пишет об Алёше Поповиче.
Итог урока. Рефлексия
Оценивание работы учащихся на уроке.
V. Домашнее задание. Когнитивная компетенция.
Объяснение заданий для домашней работы. Повторение.
Написала:____ Джумабаева Д.Н. Проверила: ____________ Миндиярова Н.Р.
Дата: 19.10.2017. Чтение.
Тема. «Солдатская шинель». Русская народная сказка.
Цели.

1. 
   Образовательные: работать по теме урока, учить анализировать прочитанное, выделять главное, находить ответы на поставленные вопросы, совершенствовать навыки беглого чтения ;
   
2. 
   Воспитательные: воспитывать читательский интерес, эстетический вкус, самостоятельность.
   
3. 
   Развивающие: развивать связную речь, память, внимание, мышление; обогащать лексический запас;
   

К2 – владение первоначальными навыками передачи, поиска, преобразования и хранения информации.
К4- владеет эффективными способами организации свободного времени.
К5- различает хорошие и плохие привычки.