Тема: Характер и темперамент

Композиция (состав), структура группы, динамика групповой жизни (групповые процессы) – это обязательные параметры описания группы в социальной психологии.

Существует и иная часть понятийной схемы, используемая в исследованиях социальных групп. Она касается положения индивида в группе в качестве ее члена. Место индивида в системе групповой жизни обозначается понятием «статус» или «позиция». Термины эти употребляются как синонимы, однако у некоторых авторов понятие «позиция» имеет несколько другое значение. Понятие «статус» применяется широко в описании структуры межличностных отношений, особенно в социометрической методике. Однако нельзя считать удовлетворительным получаемое таким образом обозначение статуса индивида:

1. Значимо то, насколько индивид пользуется привязанностью других членов группы, а также как он воспринимается в структуре деятельностных отношений группы. Место в группе индивида определяется не только его социометрическим статусом.

2. Статусом является единство объективно присущих индивиду характеристик, которые определяют его место в группе, и субъективного восприятия его другими членами группы. В социометрии предполагаются только компоненты эмоциональных отношений и мало учитываются коммуникативный и гностический. Т.е. объективные характеристики отсутствуют.

ПСИХОЛОГИЯ МЕЖГРУППОВЫХ ОТНОШЕНИЙ
Предпосылки исследований: мотивационные теории
Объяснялись причины враждебности к «чужим» группам. З. Фрейд: агрессивность человека является врожденной (Танатос). А. Адорно «Авторитарная личность»:

• 
  Враждебность (на примере антисемитизма) формируется с первых этапов социализации в случае жесткого давления со стороны родителей.
  
• 
  Враждебность смещается, направляется против слабого и становится базовой характеристикой личности в межгрупповых отношениях.
  

Интеракционистский подход: эксперименты М. Шерифа (1)
Американский бойскаутский лагерь. Испытуемые: мальчики, белые, представители «среднего класса».

• 
  На первой стадии подросткам была предложена общая деятельность по уборке лагеря. Выявлены стихийно сложившиеся дружеские группы.
  
• 
  Интеракционистский подход:
  эксперименты М. Шерифа (2)
  
• 
  На второй стадии подростков разделили на две группы так, чтобы разрушить дружеские связи. Одна группа была названа «Орлы», другая – «Гремучие змеи». Замеры не показали враждебности групп друг к другу.
  
• 
  Интеракционистский подход:
  эксперименты М. Шерифа (3)
  
• 
  
• 
  На третьей стадии группам была задана различная деятельность в условиях соревнования. Был зафиксирован рост межгрупповой враждебности.
  
•