Тема №7 .
Финансовые преимущества инклюзивного образования
План:
1.
Механизмы финансирования инклюзии
2.
Дополнительные расходы на специализированные школы-интернаты
3.
Социализация детей с особыми потребностями на
основе влияния
инклюзивного образования на государственный бюджет
Следует сделать важное напоминание «Эффективная организация
инклюзивного образования и обеспечение равноправия в нём требует , прежде
всего, финансовой поддержки”
Первый пункт плана : Механизмы финансирования инклюзивности.
На международном уровне , есть 3 важных финансовых инструмента, которые
следует учитывать при анализе финансирования справедливости и
инклюзивности.
•
Во первых : Правительство может напрямую финансировать местные
органы власти и школы
•
Во вторых : Политика и программа
финансирования могут быть
нацелены непосредственно на учащихся и их семьи, а не на
государственные учреждения или школы ( стипендии ,
бесплатное
питание )
•
В третьих: Программы социальной поддержки детей и их семей могут
способствовать обеспечению равенства инклюзию в образование (
напрямую детям и их семьям)
Кто может финансировать процесс инклюзивного образования :
-
Правительство
: Общеобразовательная школа будет включена в программу
инклюзивного образования будут выделены средства на создание нового
имиджа школы , возможна дальнейшая работы по развитию на основе
различных проектов .
-
Спонсоры
: Общеобразовательная школа будет включена в программу
инклюзивного образования и возможно дальнейшее развитие при поддержке
спонсоров .
!!!
Напоминание
: Экстенсивное выполнение любого мандата на
финансирование так же может привести к неэффективному или
неконтролируемому использованию ресурсов. Поэтому необходимо
назначить ответственного за финансовые вопросы , и он возьмёт на себя
полную ответственность
Второй пункт плана : Дополнительные расходы на специализированные
школы-интернаты
1.
Продуктовые :
Расходы на продукты в школах-интернатах
2.
Постельные принадлежности в интернатах, сезонные подготовки в
спальных корпусах
3.
Должности воспитателей , в том числе утренние и вечерние воспитатели
В специализированных школах-интернатах на каждого ребёнка
выделяется
24000 сумов в день!
Цель расходов :
•
Обеспечить подходящее образование детям с особыми потребностями
•
Вести работу над социальной защитой , коррекцией и компенсацией
•
Профилактика дискриминации и негативных эмоциональных
переживаний
•
Преодоление проблем расстояния для детей ,живущих вдали от школы
!?
Какие результаты можно ожидать , если дополнительные расходы
используемые на специализированные школы-интернаты переключить на
инклюзивное образование?
Третий пункт плана : Социализация детей с особыми потребностями на
основе влияния инклюзивного образования на государственный бюджет
Из истории развития инклюзивного образования :
1994- Впервые в документах официально определён термин инклюзивное
образование
2022- 35 школ с инклюзивным образованием
2030-Все школы
По Республике -21 363 ( статистика на 2020 год )- Большее колличество
детей учатся в специализированных школах-интернатах
Учреждения где обучаются дети с особыми потребностями :
Дети с инвалидностью- Специализированные школы
Дети с особыми образовательными потребностями - Школы с инклюзивным
образованием
Расходы на них так же пойдут на инклюзивное образование
!?
Как инклюзивное образование может быть финансово более выгодным для
государственного бюджета ?
Если финансы будут направлены на инклюзивное образование:
●
Подходящее образование предосталяется для всех категорий детей
●
Учитываются особенности детей
●
Дискриминация не допускается
●
Будут созданы равные условия для всех детей
●
Дети с особыми образовательными потребностями
смогут обучаться
среди своих сверстников
●
Преображение школы в новый облик
●
Дети с особыми образовательными потребностями подут в
близлежащую школу
В результате : Расходы на образование детей с особыми образовательными
потребностями будут сохранены, а выделенные
средства могут быть
распределены более эффективно.
Именно поэтому инклюзивное образование считается финансово более
выгодным и эффективным вариантом !
Спасибо за внимание !