|
Tárbiyalıq maqseti- oqıwshılarda dıqqat penen tıńlaw, maǵlumatlardı tuwrı qabıl qılıp alıw hám tuwrı orınlawǵa úyretiw. Topar menen birge islesiwge hám bir birine járdem beriw uqıplılıǵın arttırıw.
Qáliplesetuǵın kompetenciyalar:
TK1: Oqıwshılar matematikalıq terminlerdi anıq ayta alıwı, tema haqqında óz pikirin erkin ayta alıwı.
TK2: Oqıwshılar slaydta kórsetilgen maǵlıwmatlarǵa qarap óz túsinigin jetkerip beriw.
TK3: Tarqatpa qaǵazda berilgen esaplardı jeke túrde esaplay alıwı. Máseledegi qátelerdi taba alıwı.
TK4: Topar menen birge islese alıwı hám tuwrı qararlardı qabıl qıla alıwı.
TK5: Úshmúyeshliklerdiń túrleri menen tanıstrıw haqqında ayta alıwı, real hádiyselerdi matematikalıq til menen ańlata alıwı.
TK6: Máselelerdi anıq esaplay alıwı.
Sabaq túri: Bilimlerin bekkemlew hám ózlestiriw.
Sabaq metodı: toparlar menen islew, aqılıy hujim.
Sabaqtıń qurallanıwı:
“3-klass Matematika” sabaqlıǵı;
“3-klassta matematika” (Oqıtıwshı ushın metodikalıq qollanba)
Tarqatma materiallar, plakat va slaydlar,
Shólkemlestiriw.
Sálemlesiw, qatnastı anıqlaw, oqıwshılardıń sabaqqa tayarlıǵın tekseriw. Klass oqıwshıların úsh toparǵa bóliw. Oqıwshılar tárepinen úyge tapsırmanı anıqlaymız. Ótilgen temanı soraw hám ótilgen temanı tákirarlaw.Dápterlerin tekseremiz.
Slayddan paydalanıp sorawlar beremiz.
Oqıtıwshı: 1-soraw. Úshmúyeshlik degenimiz ne?
Oqıwshılar: Tegisliktiń bir tuwrı sızıǵında jatpaytuǵın úsh noqattı tártip penen birlestiriwden payda bolǵan figura úshmúyeshlik dep ataladı
Oqıtıwshı: Juwabıńız tuwrı.
Oqıtıwshı: 2-soraw. Úshmúyeshliktiń perimetri degenimiz ne?
Oqıwshılar: Úshmúyeshliktiń perimetri- úshmúyeshliktiń tárepleriniń uzınlıqlarınıń qosındısına teń.
p=a+b+c
Oqıtıwshı: Juwabıńız tuwrı.
Oqıtıwshı: 3-soraw.
Bul úshmúyeshlik qaysı toparǵa tiyisli hám qanday úshmúyeshlik?
Oqıwshılar: Biz tuwrı múyesh toparına tiyisli . Bul tuwrı múyeshli úshmúyeshlik, onıń bir múyeshi tuwrı múyesh boladı. Tuwrı múyesh 900 ǵa teń bolǵan múyesh.
Oqıtıwshı: Juwabıńız tuwrı.
Oqıtıwshı: 4-soraw.
Bul úshmúyeshlik qaysı toparǵa tiyisli hám qanday úshmúyeshlik?
Oqıwshılar: Biz doǵal múyesh toparına tiyisli . Bul doǵal múyeshli úshmúyeshlik, onıń bir múyeshi doǵal múyesh boladı. Doǵal múyesh 900 dan úlken 1800 tan kishi boladı.
Oqıtıwshı: 5-soraw
Bul úshmúyeshlik qaysı toparǵa tiyisli hám qanday úshmúyeshlik?
Oqıwshılar: Biz súyir múyesh toparına tiyisli . Bul súyir múyeshli úshmúyeshlik, onıń úsh múyeshide súyir múyesh boladı. Súyir múyesh 900 dan kishi boladı.
Oqıtıwshı: Juwabıńız tuwrı.
6-soraw Bul úshmúyeshlikler qanday úshmúyeshlikler?
Hár topardan bir oqıwshı juwap beredi.
Oqıtıwshı: Juwaplarıńız tuwrı. Júdá jaqsı.
Temanı bekkemlew.
Sabaqlıqta berilgen máselelerdi toparlarǵa bólip beremiz. Birgelikti sheship, taxtaǵa jazamız. Ózin-ózi rawajlandırıw kompetenciyası.
Súyir múyesh
№ Teń qaptallı úshmúyeshtiń ultanı 21,3 sm, qapatl tárepi bolsa 26,2 sm ge teń. Oniń perimetrin tabıń.
Tuwrı múyesh.
№ Úshmúyeshliktiń bir tárepi 8,9 sm ge teń. Onnan ekinshi tárepi 1,8 sm qısqa, úshinshi tárepi bolsa 3,6 sm uzın. Usı úshmúyeshliktiń perimetrin tabıń.
Doǵal múyesh.
№ Úshmúyeshliktiń bir múyeshi 720 qa teń.Ekinshi múyeshi 2 márte kishi. Usı úshmúyeshliktiń múyeshlerin tabıń.
Máselelerdiń juwapları slaydda kórsetilip, oqıwshılar menen birgelikte tekseriledi.
Máselelerdiń juwapları:
№
∠A=720 ; ∠B=720:2=360; ∠C=?
7 20+360=1080; 1800-1080=720; ∠C=720;
№
AC=21,3 sm; AB=BC=26,2 sm;
P=26,2 sm+26,2 sm+21,3 sm =73,7 sm;
№
AB=8,9 sm; BC=8,9 sm-1,8 sm=7,1 sm;
AC=8,9 sm+3,6 sm=12,5 sm;
P=8,9 sm+7,1 sm+12,5 sm=28,5 sm;
Oqıtıwshı: Múyeshlerdi qanday sızǵısh penen ólsheymiz?
Oqıwshılar. Transportir sızǵısh járdeminde ólsheymiz.
Hár bir topar oqıwshılarına hár qıylı ólshemde qırqılǵan úshmúyeshlikler beremiz. Oqıwshılar úshmúyeshliklerdiń múyeshlerin hám táreplerin ólshep qanday qanday úshmúyeshlik ekenligin anıqlaydı.Hár bir toparǵa bes danadan qırqılǵan úshmúyeshlik beriledi.
Kommunikativ kompetenciyası hám ózin-óz rawajlandırıw kompetenciyası.
Ólshemlerin anıqlawǵa 2 minut beriledi. Oqıwshılar ólshegen úshmúyeshliklerin aytıp beredi.
Hár bir toparǵa oqıwshılarına “Blits” sorawlar beremiz.
V.Juwmaqlaw hám bahalaw.
Oqıwshılarǵa sorawlar beremen.
Búgin qanday tema óttik?
Búgingi sabaqta nelerdi úyrendińiz?
Klasslas doslarıńızdan nelerdi úyrendińiz?
Bahalap barıw kestesi.
№
|
Topar atı
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
Ulıwma ball.
|
Ótilgen tapsırmanı soraw
|
Máseleler sheshiw.
|
Úshmúyeshliktiń múyeshlerin esaplaw.
|
Sorawlarǵa juwap beriw
|
1
|
Súyir múyesh
|
|
|
|
|
|
2
|
Tuwrı múyesh
|
|
|
|
|
|
3
|
Doǵal múyesh
|
|
|
|
|
|
Jeńimpaz topar hám sabaqta jaqsı qatnasqan oqıwshılar xoshametlenedi.
VI. Úyge tapsırma.
- máseleler.
4.Tema boyınsha ámeliy jumıslar.
3
3. Minutlarda ańlatıń:
a)1 saat 25 minut=60 minut 25 minut=85 minut
1saat 55 minut=60minut 55minut=115 minut
2 saat 30 minut= 2×60minut 30minut=120minut30minut=150 minut
2 saat 40 minut=2×60minut 40 minut=120 minuy40 minut=160 minut
b)70minut=1 saat 10 minut
110minut=1 saat50 minut
4.50s+55s=
Do'stlaringiz bilan baham: |
