Текст в системе обучения русскому языку и литературе

у
 – бережѐшь – берегл
а
 – берегл
и
.
При отработке моделей со сдвигами ударения обращается 
внимание:
1)
на сдвиг ударения в глаголах в настоящем и будущем времени 
на предшествующий слог (за исключением форм первого лица 
единственного числа) у следующих глаголов: 
просить, бороться, 
водить, возить, гнать, держать, дышать, искать, кормить, 
лениться, лечить, ловить, любить, носить, обмануть, писать, 
платить, получить, принять, служить, смотреть, становиться, 
терпеть, тянуть, хотеть, ценить, чертить, шутить
; 
2)
в ряде глаголов прошедшего времени наблюдается сдвиг 
ударения с основы на окончание в формах женского рода: 
взял – 
взял
а
, пр
и
нял – принял
а
;
3)
если ударение в инфинитиве падает не на последний слог, оно 
остается неизменным: 
пров
е
рить – пров
е
рю – пров
е
рит
и т.д. 
В качестве методических приемов при постановке ритмики 
русского слова рекомендуются следующие: 1) показ графической 
модели; 2) произнесение модели преподавателем; 3) простукивание 

---

252
модели, фиксирование разницы между ударными и безударными 
слогами; 4) произнесение модели с опорой на ощутимые моменты 
артикуляции и др.
Практика показывает, что только путем неоднократного повторе-
ния и проговаривания можно добиться закрепления навыков акценти-
рования. При этом сначала основное внимание должно обращаться на 
тренировку отдельных словоформ, а далее должно использоваться 
закрепление этих единиц в контексте. Постановка правильного 
ударения проводится путем долгой, систематической работы, так как 
акцентологические отклонения в речи учащихся являются наиболее 
устойчивыми для всех национальностей. 
Литература:
1.
Балыхина Т.М., Чжао Юйцзян. От методики к этнометодике. Обучение 
китайцев русскому языку: проблемы и пути их преодоления: монография. – 
М.: изд-во РУДН, 2010. – 344 с.
2.
Балыхина Т.М. Методика обучения русского языку как неродному: учеб. 
Пособие для преподавателей и студентов. – М., 2007. – 185 с. 
3.
Лебедева Ю.Г. Звуки, ударение, интонации. – М., 1986. – 270 с.
4.
Брызгунова Е.А. Звуки и интонация русской речи. – М., 1977. – 279 с.